教学目标：
1、使学生会计算 100 以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
教学过程：
谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大 家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师 对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让 我们一起把最优秀的一面展示给大家。
一、新课情境导入：
在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有 38 把，为了让更多的 老师来听课，又借来了 25 把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有 60 位老师来听课，能不能坐下？
1、除了用估算的方法知道 60 人不够座，我们还可以用精确计算 的方法来解决这个问题。 （贴此题内容）
2、想知道 60 人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子）
3、 谁能根据这个内容列个算式？（板书 38+ 25=）
（板书课题：两位数加两位数）
今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法
4、 大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把
你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组 的代表来和大家交流。
5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 （汇报交流，师板书方法）
1 笔算的方法
38 + 25 = 63
2 口算的方法
30 + 20 = 50
8 + 5= 13
50 + 13 = 63
3 摆小棒的方法 请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。
6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看 用哪个方法计算更好呢？
7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么 笔算时要注意些什么呢？（生总结）
①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满 10向十位进一，可 以标记进位“ 1 ”。
二、新课内容练习：
1 、（生活中的问题）数学书 12 页做一做习题。学生列式笔算， 然后同桌之间互相检查习题对错。
2、游戏（摘苹果）
请表现优秀的同学和老师一起玩游戏， 猜猜苹果后面藏着几？谁 猜对就把苹果奖励给谁。
①36②28③53
+ 29+45+35
④ 17+ 3 0
3、再请大家玩个游戏（考眼力）
判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来
①39②54③43④28
+23+25+38+ 42
三、课延伸：
夺红旗比赛
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11d58e613b68011ca300a6c30c2259010302f369.html
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