《我的小绵羊》详案

音乐 二年级第三册第六单元

《我的小绵羊》详案

执教：沙头中心小学 叶秋燕

【教学目标】

1、情感态度与价值观

学习用轻快活泼的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，乐于参与歌曲的学唱和表演，在歌声中培养学生热爱小动物热爱大自然的情感。

2、过程与方法：

在情景创设、律动舞蹈、合作表演、编创歌词等多种音乐实践活动中，发展学生的想像、模仿、表现与创造能力。

3、知识与技能：

能用轻快活泼的歌声表演歌曲，唱准歌曲中的附点音符、重音记号；能区分歌曲中乐句的异同并能准确演唱。

【教学重点】

指导学生用活泼有对比的声音有感情地演唱并表演歌曲《我的小绵羊》。

【教学难点】

1、区分并唱准歌曲中的音符“12”与“54”

2、歌词编创

【教学课时】一课时

【教学准备】 多媒体课件 动物头饰 打击乐

【教学过程】

一、课前活动

1、听一听——我的歌声很优美

开声练习：我们来唱歌（加入动物的叫声与附点节奏，为新歌教学作铺垫）

2、看一看——我的舞蹈很热情

（1）视频欣赏：到美丽的国度——印度尼西亚观光。

（2）跟着印尼人跳起热情的舞蹈——咔咔马里咔嗨嗨……（欢迎观课老师到来）

二、新歌教学

1、丛林里的故事——我的小绵羊不见了

（1）欣赏图片——让我们深入印尼的热带丛林（《森林也疯狂》的音乐配上视频和多动物的叫声），到那去走一走、听一听、看一看。咦，今天怎么那么多的动物都往同一个方向赶路呢？原来今天动物们要去参加一个音乐盛会呢，（视频上动物们往某一个方向赶）它们爬过山坡，淌过小河，走过草地……走着走着，有两只小淘气不见了，它是谁呢？师出示绵羊卡片并模仿它的叫声。（卡片一面是咩，另一面是一只可爱的喜羊羊与美羊羊）

（2）大家一起找找吧——绵羊妈妈可着急了，它四处叫唤：我的小绵羊呀，你在哪里呀？（突出带附点的“羊”和“里”，表现出羊妈妈的焦急心情）。大家一起喊一喊吧。

（3）用歌声找——小绵羊还是不肯出来，哦，它最喜欢唱歌了，让我们把这句唱出来，它一定会出现的。（解决歌曲的难点节奏）

2、难点旋律热身——我在这里呢

（1）听——小绵羊在哪里答应？播放两句范唱“我的小绵羊就在新的树丛里”，（范唱有音强 、音色的对比）。分辨两只绵羊回应的曲调是否完全相同？分别从听觉与旋律短句出示让学生分辨两句之间细微的差别之处。

（2）再听听范唱，跟琴声唱一唱。

（3）和老师一起演一演，（孩子们可以藏在凳子下）两句可以分男女角色应答。

3、歌中有故事——我的小绵羊

（1）印尼人民把这个有趣的故事编成了歌，小朋友们已经学会了一半了，不信？老师和你跟着音乐合作一遍就明白了。

（2）你能为这首歌取个名字吗？

4、听听录音怎么唱——我或许演绎得更好

（1）完整地听一遍范唱。

（2）说说我们唱的跟录音唱的有什么不同？

（3）你觉得哪一句很难，还没唱下来的？

（4）按我们的想法，尽情地表演吧。（跟视频）

三、拓展延伸

1、绵羊家族很高兴——我也加进来

（1）绵羊妈妈和宝宝也想加入到我们的歌声中来，师出示两种节奏卡：

X X X

咩 咩咩

小组合作探究一下，这两种节奏的叫声在什么地方出现比较好。

（2）小组代表与大家分享一下探究的方案，并随音乐展示出来。

（3）互相评价一下同学们的表现。

2、又有谁走丢了——我来找找看

（1）让学生上来在电脑上任点击树林草丛，分别出现小花狗、小马驹、小猴子、小公鸡、小鸭子等多种动物，模仿一下它们的叫声。

（2）把这些动物编创成新的歌词唱一唱。

3、全部到齐了—— 一起欣赏动物音乐会

四、小结结束。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11993a0e1711cc7930b71603.html