《时间的奥秘》教案设计
一、教学目标：
1、通过开展活动，使学生感受到只有抓紧时间，合理利用时间和学会合理安排时间，这样才能提高学习效率。
2、培养学生课前调查、搜集整理资料等方面的能力。3、学会以平和的心态面对学习中的困难。
二、教学重点、难点：让学生感受到做事要抓紧时间，要合理安排和利用时间。三、教学准备：
学生准备：搜集珍惜时间的名言警句、算草本、生字本、语文生字表教师准备：小闹钟、珍惜时间的视频及小故事并制成课件。四、教学过程：
（一）、通过游戏活动，揭示课题。1、游戏1：做相反动作。
教师指令：摸左耳、伸左手、摸右耳、做哭的表情、起立、摸左手、大声的笑）。2、游戏2：“木头人”。学生做游戏教师指导游戏方法。3、游戏3：“猜时间”。4、猜时间。
师：刚才的游戏哪个游戏所用的时间多呢？
师：都是一分钟感受却不同，时间可真是太神奇了。我们这节课来一起感受时间的奥秘。
出示课题
（二）、通过亲身体验，帮助学生理解“效率”1、帮助小闹钟解决问题。
1分钟能读多少个字？1分钟能写多少的单词？请学生亲自实践。2、学生谈感受。
教师小结：每个人的快慢不同，就是做事效率不一样。板书：效率
4、播放动画视频，感受学习效率。（1）播放视频（2）谈感受
教师小结：在学习中只有抓紧时间，注意力集中，这样才可以提高学习效率。板书：抓紧时间注意力集中5、帮好朋友明明解决小麻烦。
讨论在有限的时间内怎样把事情都完成。小组汇报。
教师小结：合理利用时间同样也能提高做事情的效率。板书：合理利用时间
6、播放“时间老人”的动画视频。
请同学们猜猜两位小朋友长大后会是什么样子呢？同学们是向谁学习呢？为什么？
请同学们把这个故事续编下去，接着教师播放续编的故事。
教师小结：我们要向今今小朋友学习，做一个懂得珍惜时间的好孩子。这样长
大了才会有所成就。7、课件介绍爱迪生的故事。学生听后谈感受。
（三）名言警句，制作小书签学生读搜集到的关于时间的名言警句。鼓励学生把这些名言警句制成书签。（四）、谈谈学习本课后的收获。
（五）、教师总结：再以后的生活和学习中我们要抓紧时间，注意力集中，学会合理利用时间，这样才能提高做事效率。
板书设计：时间的奥秘抓紧时间
效率注意力集中合理利用时间
《时间的奥秘》教学反思
第二小学乔愈舒
《时间的奥秘》这节课我首先通过学生喜欢的游戏进行导入，第一个游戏是做相反动作，第二个游戏是“木头人”，第三个游戏是“猜时间”通过三个游戏让学生感受1分钟的不同，从而激发学生探索时间的奥秘。为了帮助学生理解效率，我引导学生亲自实践，第一组和第二组测试一分钟的生字量，第三组和第四组测试一分钟的口算题。从比赛中学生感受到了虽然同是一分钟可是每 