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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-15 16:09:38 来源：文档文库

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：　ＤＯＩ：１０．１６７０７／ｊ．ｅｎｋｉ．ｒｊｐｃ．２０１６．０５．０１９　堡　ＵＪｌＡＮ　ＣＯＭＰＵＴＥＲ　在线学习网络平台设计　齐万华，王庆喜　（安阳工学院河南安阳４５５０００）　【摘要】在线学习平台具有教学和交流功能，能够调动学生积极性，有益于教师的教和学生的学。为了开辟学习新　方式，提升学生学习积极性，结合网络教学模式，采用ＪａｖａＥＥ技术开发在线学习网络平台。在分析在线学习网络平台重要　性的基础上，对功能和流程进行了详细设计。　【关键词】在线学习；框架；网络结构；流程设计　１绪论　在我国传统教学中，教师的教是中心。而以教为中心的模　式却疏忽学生学习的主动性，不利于学生主动学习和创新思维　的培养。随着计算机以及网络技术的发展和普及，借助于计算　机网络构建计算机学习平台成为了一种趋向，学习在线学习网　络平台可以提高师生和生生之间的沟通交流，有益于提高教学　质量和提升学生自主学习能力。　２功能设计　２．１教师功能　教师功能是教师使用的功能，主要包括课程公告发布、课　程的制作和管理、网上答疑以及学生管理。　１．课程公告　可以发布课程公告，一些课程信息通知放在公告栏上。　２．课程制作及管理　一个教师可以在平台上创建一门或多门课程。然后可以编　制包括教学纲要计划和对课程总的规划在内的相关内容。　（１）课后阶段性总结和新课内容引入。　（３）对完成的课程可以总结一条学习的线路和大致框架、　提纲，以及对新课的引入。　（３）授课课件上传。　（４）作业的发布。　（５）学生课程作业批改。　（６）参考文献的上传　（７）网络测试。教师上传试卷进行测试。然后进行考卷的评　阅，统计分析整体总结，教师根据学生的学习情况，将一些比较　频繁或比较重点的答疑问题的总结记录，也可以是一些学习该　课程的方法经验的总结，供学生以后学习做参考。　３．网上答疑　答疑系统是教师和学术进行交流的重要模块，学生可以通　过系统提出问题，教师通过系统回答问题，并可以直接交流。　４．学生管理　对学生信息进行管理，可以导入学生名单或是删除学生　等。　２．２学生功能模块　１．查看课程公告　学生查看课程公告　２．浏览课程　可以浏览所有课程的信息，以供选择。　安阳工学院青年科研基金项目（ＱＪＪ２Ｏ１５Ｏ１８，ＱＪＪ２Ｏ１４Ｏ２６）　３．课程学习　学生可以选择相应课程后进行有关的学习活动，包括观看　教学视频，做作业并上传，在线测试等。　４．网上答疑　师生交互与教师功能相连，学生可以对学生做出适应的解　答，得到相互学习的目的。　５．在线测试　各个章节的小测试和课程的期末考试试卷，学生可以通过　在线测试检查自己的学习情况，能够及时发现问题。　２．３管理员功能模块　１．用户管理　管理员对用户和权限的设置包括添加，查询，删除。　２．公告管理　查看教师发布的公告信息，并可以对其进行修改和删除。　３．课程管理　课程管理包括课程审核审批与课程发布等。管理员批准教　师申请后，教师才能进行课程制作，并且制作完成后还要审核。　３流程设计　３．１用户登录　用户登录时，输入相应的用户名和密码，系统会根据输入　的用户名和密码验证用户是否合法，如果用户输入有误，则会　返回登录界面，让用户重新输入。如果用户合法，系统会根据输　入用户的权限，进入相应权限的界面，供用户进行下一步的操　作。　３．２网上答疑　学生遇到问题需要答疑时，首先通过用户名密码登录系　统，然后进入网上答疑列表，可以看到所有相关课程的问题。此　时，学生查找是否已经有自己需要答疑的问题，如果已经存在，　可以进入查看相关问题答案，看问题解答是否是自己需要的答　案。如果不是或者没有自己需要解答的问题，学生就可以新增　问题单，写下自己需要解决的问题，然后等老师或同学解答之　后再进行查看问题的解决方案。进行完以上操作以后，学生可　以通过左上方的按钮选择退出或继续进行其他的操作。　教师需要答疑学生问题时，首先通过用户名密码登录系　统，然后进入网上答疑列表，查看是否有需要答疑的问题，如果　有新问题，则对问题进行答疑。进行完以上操作以后，教师可以　通过左上方的按钮选择退出或继续进行其他的操作。　３．３网络考试　（下转第４１页）　２０１６年第５期Ｉ福建电脑　·４３·　
…～　堕一　恶意差评和评论中出现违法法律和道德的言辞，管理员审核　【』Ｌ』ｌＡＮ　ＣＯＭ　【ｊＴＥ随　梭团．手物品交换平愈　后，评论才能被发布显示。　河台　膈白　（５）公告发布：管理员使用此功能发布一些与网站相关或　与交易相关的提示信息，普通会员和游客登录平台即可浏览。　（６）会员管理：对违反平台规定的会员能够降低信用、暂停　会员资格直至删除会员，按照一定的算法计算会员的信用等　级。　（７）数据备份还原：在平台正常运行时，按照一定的策略备　份平台数据；由于故障出现数据丢失或数据不一致时，还原平　台数据。　５结论　系统前台是为普通会员和游客提供各种服务。各模块主要　功能如下：　（１）会员注册：通过提供提交必要的信息注册成交换平台　会员，能够享受到更多的个性化服务。　校园二手物品交换平台从调研到设计、实现、上线，直至最　后的宣传和运营阶段，是一个复杂和艰辛的过程。不但要有为　公益事业奉献的决心，还需要扎实的调研，发现合适的交换方　式，不断学习和完善开发技术，使交换平台具有友好的用户体　验；更需要花费大量的业余时间宣传交换平台，使用户数量达　到一定的数量，才能使平台成为名副其实的校园二手物品交换　平台，实现二手物品最大限度的利用，为创建绿色环保能源友　好型社会做出应有的贡献。　参考文献：　［１］李奕，王少华．论校园二手交易网发展存在的问题及解决对策［Ｉ］．商　场现代化，２００９，５：８０－８１．　（２）物品信息发布：发布物品的名称、成色、购买时间、估值　和图片等必要信息，还包括要交换的物品以及交换的方式，交　换的方式包括等值交换、补差交换、直接交换和多手交换。　（３）物品搜索和浏览：通过关键词搜索物品，浏览物品的详　细信息，可以与发布者直接联系，交换需要的二手物品。　（４）交换评价：在一次物品交换完成后，参与交换的双方相　互评价，提高在平台的信用等级。　系统后台主要功能是交换信息自动匹配和为管理员提供　各种管理服务。各模块功能如下：　（１）物品发布审核：对会员发布的欲交换的物品信息进行　审核，发布的物品信息应该符合现行法律规定，审核后物品信　［２］贾连芝，杨丙振，韩一．校园内大学生二手交易网站构建可行性研究　［Ｔ］．大学教育，２０１３，６：４４—４５．　息才能显示在网站，并能进行交易。　（２）物品交换匹配：根据平台上发布的物品信息和选择的　交换方式，通过一定的匹配算法，匹配合适的交换对象。此功能　是系统的最关键的功能，　（３）匹配信息发布：匹配信息生成后，发布匹配信息，会员　［３］陆徐莹，张婷婷，卢娜．大学生二手交易平台模式构建的研究与探讨　［＿１］．经济师，２０１２，２：１１９－１２０．　［４］胡致杰，张俊林．大学校园二手商品交易平台的开发与实践［Ｊ］．长春　大学学报，２０１５，６（２５）：４５－４８．　［５］权治，宋晶晶．基于ＰＨＰ的动态网站研究与实现［Ｉ］计算机与网络，　２０１５，１１：５２－５５　登录后能够浏览匹配信息，也可以通过ＱＱ、微信和手机短信的　方式直接发送给交换信息的发布者。　（４）交换评价管理：管理员对交换评价进行审核，防止出现　［６］李年安．基于ＰＨＰ的网站编程设计与设计［Ｊ］．电脑开发与应用，　２０１４，３：２５－２７．　（上接第４３页）　当学生需要参加网路考试时，首先通过用户名密码登录系　粉鱼并设计了主要功能的流程，主要包括用户登陆、网上答疑　和网络考试功能的流程。通过对系统的功能和流程设计，为平　台的后续开发打下了基础。　统，然后进入网络考试页面，可以看到所有相关考试列表。此　时，学生可以选择是否查看已考过考试内容，可以查看考试的　成绩、正确答案和老师给予的点评。查看完毕以后，学生可以选　择是否继续考试，如果想到继续参加考试，点击考试按钮选择　考试的科目，进行答题。答题完毕以后，确定无误就可以交卷　了。进行完以上操作以后，学生可以通过左上方的按钮选择退　出或继续进行其他的操作。　教师需要查看学生考试成绩时，首先通过用户名密码登录　系统，然后进入网络考试界面，就可以查看到所有学生的考试　信息，然后可以选择对学生的考试成绩进行点评。进行完以上　参考文献：　［１］ＢｒｕｃｅＥｃｋｅ１．Ｊａｖａ编程思想［Ｍ］．机械工业出版社，２０１１：２０６—２０８　［２］占东明．基于Ｊ２ＥＥ的ＭＶＣ设计模式的分析与分解［门．科技广场　２００８（３）：３０—３３．　［３］阿卢尔．Ｊ２ＥＥ核心模式ＥＭ］．机械工业出版社，２００５：２９—６９．　［４］张新曼．精通ＪＳＰＷｅｂ开发技术与典型应用［Ｍ］人民邮电出版社　２００７：２２５－２２７　操作以后，教师可以通过左上方的按钮选择退出或继续进行其　他的操作。　４结论　作者简介：　齐万华（１９８６－），女，河南鹤壁人，助教，硕士，研究方向：软件开　本文对在线学习网络平台进行设计，首先设计了系统的功　发，计算机网络；王庆喜（１９７９－），男，河南内黄人，讲师，硕士，研究方　向：智能算法、软件开发。　能，主要包括管理员、教师和学生在内的不同角色的功能；然后　２０１６￣ｇ　５期ｌ福建电脑　·４１·　

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