体育游戏在中小学体育教学中的运用
作者：吴俊伟
来源：《新教育时代·学生版》2019年第46期
摘 要：一直以来，体育课程都是学生极其喜爱的一门课程，不仅能够增添课堂学习的乐趣，还能够缓解学习压力。因此，体育教学是各个阶段教学中不可缺少的一门课程，发挥着无法替代的作用。中小学体育教学中应用体育游戏展开，吸引学生注意力的同时，能够促进体育教学目标的达成。
关键词：体育游戏 中小学 体育教学 运用
体育课程的存在不仅是为了增强学生体质，促使学生健康成长，也是为了给学生的学习过程增添一抹轻松的色彩。体育游戏的应用使得中小学体育课程多姿多彩、饶富趣味，增强学生体能的同时，具有目的性、趣味性、竞争性的特点，受到广大师生的关注与喜爱。
一、体育游戏的优点
1.调节性
大多数情况下，学生的学习生活都相对枯燥单一，几乎被主课占据了所有的上课时间，其中，虽然存有体育、美术、音乐、道德与法治等副课，但是整体来说，这些课程的存在微乎其微。现今，随着新课改的推进与深入，体育课程的作用也越来越突出，同时受到了广大体育教师的关注与重视。体育游戏的应用，不仅能够调节学生情绪和心理状态，缓解学生学习压力，针对中考学生还能够使其发泄压力，缓解紧张的心理状态[1]。
2.引导性
总体来说，体育教学过程中学生在教师的带领下展开课内活动，但是，该课程也在一定程度上增添了师生的亲密度，有的学生在空闲之余，即是自由活动期间会主动和教师聊天、亲近教师，跟教师谈生活、谈学习，对此，教师便可以充分利用该机会引导学生，疏导学生。对此，还有的学生不喜欢与教师亲近，对此，教师可以利用闲余时间主动和学生沟通，对于存在问题的学生及时予以沟通引导。
3.趣味性
体育游戏是基于快乐运动诞生的教学模式，教师不仅可以联系学生学习情况以及教学情况将体育游戏用于课间操的教学中，才可以在多种多样的体育运用中展开。相比于体育运动，体育游戏的存在更具趣味性，更容易激发学生兴趣。就当前教育来说，深受学生喜爱的便是体育课程，无须书写、无须在教室，还可以自由活动。同时，在教学过程中教师也是简易教授广播体操，大多数时间学生都在自由活动。由此可见，体育游戏的应用，不仅能够丰富体育课程的教学内容，吸引学生关注，还能够促使学生吸收和掌握更多的知识内容，增强教学效果。
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