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小学音乐第一册第八课《保护小羊》的教学设计
小学音乐第一册第八课《保护小羊》的教学设计
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《保护小羊》一课的教学设计
教学内容:
湘版小学音乐第一册第八课《保护小羊》
。
教学目标:
1.
通过律动让学生感受音乐的高低、强弱、快慢的变化,并能用不同的身体动作
表现音乐。
2.
使学生能用清晰的语言、丰富的情感、
演唱歌曲,并能编创、表演
“保护小羊”
的音乐游戏。
3.
从歌词内容中教育学生,在别人遇到困难时要帮助别人。知道“团结力量大”
的道理。
教学重难点:
1.
感受音乐的高低、强弱、快慢的变化。并用不同的身体动作表现音乐。
2.
编创保护小羊的音乐游戏。
教学预测:
1.
《保护小羊》是一首活泼、欢快的歌曲,具有一定的故事情节,学生对整个故
事内容会非常感兴趣,所以学习歌曲旋律会很容易。
2.
动作编创会激发起学生极大的学习热情,会取得较好的学习效果。
教具准备:
录音机、教学光盘、多媒体课件、大灰狼、小羊、大象等头饰。
教学过程:
一、音乐律动
1.
音乐、图片导入:
(图片节选自以下站点)
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s
f=1&fmq=1331600837828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face
=0&istype=2&word=%C8%FD%D6%BB%B4%F3%BB%D2%C0%C7%B5%C4%BF%A8%CD
%A8%CD%BC%C6%AC&s=0
“今天,老师给大家带来了好听的音乐,还有一群快乐的小伙伴,让我们
先来认识一下吧!
(出示课件:一群小羊、大象、狗熊、小狗等在快乐地跳
舞,同时放音乐《随着琴声动一动》
。
)小动物们听到这么优美的音乐,都情
不自禁地跳起来了,
你们想不想和它们一起跳舞?那么就请同学们仔细听音
乐的变化,看谁能跳出更多、更优美的动作!
”
2.
出示课件:跳舞的小羊、大象、狗熊等,并放音乐《随着琴声动一动》
,学生
随音乐自由编创动作。可拍手、拍腿、摇头、跺脚等。教师在一旁提示:
“琴声
变了,动作也要变哦!
”
3.
设问:
“你对这首乐曲和自己的表现有什么感受呢,和大家交流一下吧。
”教师
鼓励学生大胆说出自己的看法、想法。
4.
小结学生的不同看法,并引导学生认识音的高低、强弱、快慢的不同。
“对,
大家说得非常好,这首乐曲有高有低,有强有弱,一会儿快,一会儿慢。
”
二、德育教育导入新歌
1.
“哎呀,大家跳得真高兴,瞧,这些小伙伴们也在为我们鼓掌呢!哎,不对!
发生了什么事情?原来跑来了三只大灰狼(出示课件:三只大灰狼慢慢走来了)
http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=flash,,,[%B8%E8%C7%FA%B1%A3%BB%A4%D0%
A1%D1%F2]&cat=6&ct=134217728&tn=baidusg,ergeflash+%B1%A3%BB%A4%D0%A1%D1
%F2+1&si=;;;;0;;0&lm=-1&sgid=2&size=314572&attr=0,0&titlekey=1030043204,3739214407
它们又要做什么坏事情?(生答:吃小羊)同学们,如果你是小羊的朋友,看到
这种情形你应该怎么做呢?(生答:帮助它,把大灰狼赶跑)对,大家做得非常
好,
在朋友遇到困难的时候,
我们应该伸出双手给他帮助,
人多力量大嘛!
下面,
我们来看一看小羊的朋友们是不是也像我们这样做的!
”
2.
放录音(随音乐根据歌词出示课件。如:
“大象伸出长鼻子呀”课件为一幅大
象围着大灰狼伸鼻子的画面)学生仔细聆听音乐并结合课件理解歌曲内容。
“你能说一说歌曲中,小山羊的朋友们是怎样做的吗?同桌讨论一下。
”
3.
学生举手回答自己对歌曲的理解和看法。
如
“小羊的朋友们听到小羊的呼救声,
都赶来帮助它,大象用长鼻子把大灰狼卷起来扔到河里去了„„”
师:
“我们也拍手为大象、狗熊、小刺猬、小猎狗们加油好不好?”生答:
“好!
”
4.
再放录音,生聆听歌曲并拍着手为小动物们加油!有的学生已能随音乐演唱歌
曲了。
此时出示的课件为
(大象,
狗熊、
小刺猬、
小猎狗等小动物们围着大灰狼,
成一圆圈。
)
师:
“终于,小伙伴们齐心协力地把大灰狼赶跑了,小羊得到了安全。大家高兴
不高兴啊?(生:高兴)那我们随着音乐唱起来、跳起来吧!
”
5.
再放音乐,学生随伴奏磁带一起唱,随意用动作表演歌曲。此时出示的课件内
容为:
“欢庆胜利,团结起来力量大,小羊和小伙伴们手拉手跳起来。
”
三、拓展:表演音乐故事“保护小羊”
师:
“看到这紧张、激烈、感人的场面,我也深深地感动了,你们有没有
被这动人的故事情景所感动?(生答:
有)
那我们用什么方法表达我们也想参与
救助小羊的活动中的心情呢?(生答:唱歌、讲故事、表演等)
。好!我们就来
表演“保护小羊”的音乐故事。谁来演三只大灰狼?(生举手,选出三个同学)
三只‘大灰狼’到那边商量一下怎样演大灰狼更凶恶”?
1.
依次选出六人演小羊,一人扮演大象;一人扮演狗熊;一人扮演小刺猬;一
人扮演小猎狗。
师分别给他们发放头饰,
并安排位置及用
2
分钟时间商量怎样演
更好。
2.
其他同学分组按角色演唱如:一组同学唱小羊的角色,
“一群小羊上山岗呀,
朋友们快快来呀,快来保护小绵羊”两句词;二组唱大灰狼的角色,
“突然来了
三只狼”
;三组唱“大象伸出长鼻子呀”
;四组唱“狗熊举起大手掌呀”
;五组唱
“小刺猬呀”
;六组唱“小猎狗呀”
;六个组最后齐唱“团结起来赶豺狼”
。
(师安
排完后,可给表演的同学提示、知道动作。其他同学先自由练唱
2
分钟。
)
3.
2
分钟后“保护小羊”的音乐故事开始表演。演员们到空地上准备好,师放
伴奏音乐,学生分角色伴唱,演员们表演。
4.
师生共评学生们的表演,演唱情况,奖励。
四、课堂小结、作业:
“这一节课,我们学习了一首保护小羊的歌曲,还亲自参加了一次保护小羊
的活动,大家表现的非常出色,以后在朋友遇到困难时大家知道怎样做了吧?”
(生答)
在以后的学习中,
我们每一个同学都要互相帮助、
互相学习,
共同进步,
去获得“优秀班级”的荣誉称号。好,老师等待着你们的好消息!课后同学们一
起来表演“保护小羊”的音乐游戏吧!同学们再见!
教学反思:
通过学习《保护小羊》这一课,我明白了很多,总觉得上一节好的音乐课其
实很难,
我不仅仅是把歌曲教会,
重要的是怎样教学生一些学习歌曲的方法和通
过歌曲表达的内在含义,这其中有很多我需要反思的。
闪光点
:
1
.学生能够流畅的演唱歌曲。
2
.学生通过歌词大意表演
了《保护小羊》
。
3
.学生掌握了四分休止符在歌曲中的运用。
4
.学生
通过学习歌词明白了团结就是力量的道理。
不足之处:
一、
律动时学生自己编创的动作太单调,
师没有及时做订正和鼓励学生继续
努力。
二、歌曲处理效果不好,只是形式而已,因为学生年龄小,理解力差,感情
运用的不好,情绪掌握的差。熟悉教材不够深,我没有完全理解歌曲意思,尤其
是小动物们在救小羊,应该怀着自信的心情,用脚踏实地、坚定信心、自豪的感
觉去演唱。
三、表演时没控制好学生的情绪,学生表现的很随便,纪律太乱。
采取措施
:
1.
深挖教材,明白歌曲的意思,唱出歌曲的味道,理解歌曲。最后想出处理
歌曲的方法。
2.
鼓励学生表演应该提前组织好,或是采取小组比赛的形式,激励学生积极
主动的表扬,为自己组争荣誉,
这样自然而然的学生就能很好的认真的表演,
不
会应付事或是违反纪律了。
总之一句话
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,
如果一个教师写三年
反思很可能成为名师”
。我永远把这句话当作我教师之路的指引。
(
转载
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1053d519fad6195f312ba6ae.html
《小学音乐第一册第八课《保护小羊》的教学设计.doc》
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