长颈鹿语言教案
【篇一：长颈鹿语言教案】
目标：
1、引导幼儿观察图片，理解故事内容。
2、愿意在集体面前大胆讲述。
准备：
符合故事内容地图片
过程：
一、情景导入（教师与一幼儿说悄悄话）
提问：
（1）刚才老师和小朋友在干什么？（说悄悄话）
（2）老师是怎样和小朋友说悄悄话的？
（3）你们想知道小动物是怎么说悄悄话的吗？
二、分段讲述
今天，老师给你们带来了一位小客人，它是谁呀？（长颈鹿）
出示图（一）学说：长颈鹿的脖子长长的，一直伸到半空中。
出示图（二）提问：
（1）图上有谁？
（2）它们在干什么？
（3）小蜗牛和小猴子在干什么？学习词语：羡慕
（4）猜猜看它们会想什么好办法和长颈鹿说悄悄话呢？（幼儿讨论）
出示图(三)提问：
(1)小猴是怎样和长颈鹿说悄悄话的？
（2）小蜗牛的心里怎样？
（3）小蜗牛那么矮，要用什么办法才能和长颈鹿说悄悄话呢？
出示图(四)：学习爬的动作
学说：长颈鹿哥哥我也要和你讲悄悄话。
出示图(五)：小蜗牛和长颈鹿讲悄悄话，小猴子和小鸟心里感觉怎样？
提问：除了小鸟会飞着跟长颈鹿说悄悄话，小猴子和小蜗牛会爬着跟长颈鹿说悄悄话；你还有别的方法跟长颈鹿说悄悄话吗？
三、完整讲述故事
四、游戏：说悄悄话
【篇二：长颈鹿语言教案】
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来源 课
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j.co m大班《鳄鱼爱上长颈鹿》
一、教学目标：
1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容。
2.能与同伴合作完成配对，大胆说出鳄鱼让长颈鹿看到自己微笑的方法以及长颈鹿拒绝的理由，体验鳄鱼坚持不懈的精神。
3. 初步理解爱，学会正确表达爱。
二、教学准备：
1．《鳄鱼爱上长颈鹿》，幼儿用书、操作材料幼儿人数的一半，鳄鱼手偶一个。
2.幼儿对长颈鹿和鳄鱼有一定的了解。
三、教学过程：
1.开始部分：导入活动。
（1）认识鳄鱼先生。
（2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。
（3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。
2.基本部分：理解内容，体会鳄鱼的坚持不懈。
鹿的看到自己微笑的办法。
（2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。
（3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。
（4）大胆介绍配对的理由。
（5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福地生活在一起。
（6）完整欣赏。
3.结束部分：理解爱，学习表达爱。
（1）理解各种各样的爱。
（2）运用自己的方式，尝试表达爱。
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【篇三：长颈鹿语言教案】
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