我们需要合作

《我们需要合作》教学设计

【课程目标】

一、让学生理解在人际交往中沟通的重要性，人们通过沟通才有了相互的理解，才有了真挚的感情；

二、培养学生理解尊重、赏识他人的品质；

三、培养学生的合作意识，理解人际交往需要合作。

【教学重点、难点】

一、培养学生主动沟通、主动合作的意识；

二、沟通的原则，合作的技巧。

【教学方式】

讲述、交流、讨论

【课前准备】

有关沟通合作的几个小事例。

【教学时间与场地】

一、教学时间：1课时

二、教学场地：课室

【教学步骤】

一、引言：

宇宙里有日、月、星，自然界中有水、火、风，我们人有什么呢？（停顿片刻）—精、气、神。（将日、月、星，水、火、风，精、气、神。排写在黑板的一角）。从今天开始由我给同学们上《心理健康》这门课，同学们刚才所展现出的这种良好的精神风貌让我对我们今后的合作更有了信心，我们同学们个个都精神饱满，朝气蓬勃的状态也感染了我，今天我们要学习的主题就是：我们需要合作（在黑板正中写下标题）

二、新课讲述：

1、沟通

好那我们开始合作的第一步：沟通（板书）（板书同时引：“其实我们的沟通已在我走进教室的那一刻就开始了。”为下一步学生回答“语言”做好铺垫）学生会意。

★活动一：用多彩的语言进行沟通

师问：那么沟通最重要，最有效的工具是什么？？

生答：语言（也可能说手势）

师赞：说的太好了——“语言”，尤其是我们中国的语言最美丽了。好，你思考几分钟，然后用一句你认为最恰当的语言来赞美一下你的同桌。让学生通过思考进行回答。对学生的回答进行表扬性点评。并板书“多彩的语言”引导学生在不同情境中用语言来展示沟通的技巧。

例：问候的语言、祝福的语言、道歉的语言、慰问的语言、同情的语言、理解的语言、赞美的语言、待客的语言等。

2、倾听

引用西方名言指出倾听的重要性：上帝分配给我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。意思就是要人们少说多听，那么这就要求我们在交谈中，既要适时适度地开启心扉，也要随时随地的接纳对方。当一方在倾诉时，他总是希望对能专心致志地聆听。

★   活动二：调查学生在交谈过程中，“倾听”的状况

让学生通过思考、总结将状况分析及改进措施说出来。

情境引导：当对方向你倾诉痛苦时，因为过于激动不能继续讲下去时。你所看到的事情？你的感受？你更喜欢跟谁交朋友？作为一名听众，我做的最的方面是？我需要完善的方面是？

小结：倾听的艺术：耐心倾听、虚心倾听、会心倾听

3、尊重他人

引用冰心的一句话：“一个人应该像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者缺一不可。”其实，无论是真、善、美还是才、情、趣，你若想成为要别人尊重的人，你要做的第一件事，就是——尊重他人。

★   活动三：讲解小故事：尊重的力量

4、赏识他人

世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。正因为如此，我们生活的世界才更加丰富多彩，充满活力。引用，苏轼的《题西林壁》引出只要用心去发现，每一个人都是一道独特的风景线。

拿出三面镜子：用显微镜从别人身上找优点，用放大镜从别人身上看成绩，用望远镜看别人给予你的财富所创造出的未来。

★   活动四：学生8人一组，选择旁边的同学作为赏识的对象，填写赏识卡片。

讲解小故事：用赏识酿造生活

5、我们需要合作

教师小结：沟通、倾听、还有尊重与赏识他人是我们在合作中所应具备的基本品质，生活是一门艺术，它的第一法则就是合作。

★   活动五：心语信箱：让学生思考后回答：你认为合作对交往有什么影响？你与他人合作愉快吗？

找出学生所写的问题中有代表性的回答进行讨论，帮助学生解决合作中的烦恼，并总结出合作的一些方法。

二、课堂小结：

今天是我们合作的第一课，感谢同学们配合，今天我们的合作有了一个好的开始，我们真诚的一块来说一句：“我们需要合作，祝我们合作愉快。”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0ff711e0360cba1aa811dab9.html