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黄河颂
黄河颂
发布时间:2023-02-20 16:44:16 来源:
文档文库
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《黄河颂》
三维目标:
1
、指导学生把握诗文基调,培养学生鉴赏诗歌的能力;
2
、通过各种方式的朗读,感知诗歌的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神
和强烈的爱国热情;
3
、激发学生的民族自豪感,为中华之强盛而努力学习的自信心。
训练重难点:感情朗读,理解文本,品味鉴赏,体会中心。
教学时间:
45
分钟
教学过程:
一:文本引入
方案
1
:情景导入法,对比播放展现黄河汹涌澎湃,祖国美好江山及日寇侵略祖国,
人民惨遭涂炭的画面或影片而引入。
方案
2
:谈话引入法,设计如下:同学们,请你打开记忆的闸门,打开智慧的背囊,
搜索一下,你知道哪些关于黄河的诗句、俗语等。
(生答,师小结古往今来,黄河以其雄壮
的气势,奔腾在祖国大地之上,滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地,孕
育了五千年灿烂的古国文化,
她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。
黄河用她坚强的风骨、
博大的胸怀、
奋进的精神,
造就了中华民族的性格,
今天就让我们一起来学习光未然的
《黄
河颂》
,板书课题)
二:背景简介
光未然写这首诗歌,正值抗日战争全面爆发之后,日本侵略者的铁蹄,践踏着华北大
地,全国掀起了抗日救亡运动的高潮,许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术
形象来反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。
1939
年,诗人到延安后,配合音乐家冼
星海创作了《黄河大合唱》八个乐章,此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一
起,组成了一幅幅壮阔的历史画卷,歌唱中华民族的苦难与抗争,现在我们一起来学习课
文。
三:齐读诗歌,整体感知
这首诗歌表达了诗人怎样的感情,用一句话概括一下。
四:解读文本
(一)初步感知
1
、抽读课文,思考最能体现黄河外在形象的是哪几句诗?靠哪个字领起的?领起了
哪些内容?
2
、生答上问题师板书“望”
。
3
、
怎样读出雄浑的气势来。
请同学们为这一小节设计朗读方案。
(
师提示要注意停顿、
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0fcf0ac4e97101f69e3143323968011ca200f71f.html
《黄河颂.doc》
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