迷惑不解的反义词

迷惑不解的反义词

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　　中文发音：迷惑不解［mí huò bù jiě］

　　词语解释：摸不着头脑。指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。

　　反义词：豁然开朗、恍然大悟

　　用迷惑不解造句

　　1、听了他的回答，我很迷惑不解。

　　2、我迷惑不解的看着他那变幻莫测的笑容。

　　3、他考的很好竟然还哭了，让大家迷惑不解

　　4、即使你给我讲解半天，我仍然迷惑不解。

　　5、老师正在讲解一道很难的奥数题，同学们都迷惑不解。

　　6、我对老师今天在班会上的言谈感到迷惑不解

　　7、每当我和爷爷在一起的时候，我有一些迷惑不解的问题都会问下他

　　8、这个问题确实很难，以至于老师都迷惑不解

　　9、爸爸详细的讲过一遍，他还是迷惑不解

　　10、这道题太难了，虽然你给我讲了一遍，但是我依然迷惑不解。

　　11、他开始迷惑不解，接着他紧握双手尽力地回想起来。

　　12、这道题的解题步骤我到现在还是迷惑不解。

　　13、老师出了一道题目，让许多人抓耳挠腮，迷惑不解。

　　14、我怕我会吓坏那些人，吓坏了他们或是使他们迷惑不解。

　　15、我用迷惑不解的眼神看着人们一窝蜂的涌入商店，商店的门外挂着令人眼花缭乱的招牌

　　16、小明迷惑不解，为什么要这样做。

　　17、最初对这个问题迷惑不解，听了老师一习话，我才恍然大悟。

　　18、刚一进门，你就劈头盖脸的批评我，真是让人迷惑不解。

　　19、我迷惑不解地看着妈妈那变化多端的表情

　　用迷惑不解的反义词造句

　　豁然开朗：爬上山顶之后，我们感觉眼前豁然开朗了。

　　恍然大悟：这道题目我不会做，经老师一指点我恍然大悟。

　　【扩展阅读：造句的方法与使用】

　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

　　三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

　　四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

　　五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

　　六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

　　七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但\而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。

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