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小学四年级上册语文《火烧云》教案
小学四年级上册语文《火烧云》教案
发布时间:2023-01-09 09:19:22 来源:
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小学四年级上册语文《火烧云》教案
小学四年级上册语文《火烧云》教案
一、教学目标:
1
.认识本课的
16
个生字,学会其中的
13
个字。能正确读写
“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、
凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。
2
.有感情地朗读课文。背诵课文。
3
.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作
者丰富的想象力,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
4
.摘抄课文中的优美词句,积累语言。
二、教学重点:
通过语言文字的学习和朗读的训练,使学生了解火烧云的颜色和
形状的变化。学习作者的观察,写作方法和特色。
三、教学难点:
学习作者的观察,写作方法,培养学生丰富的想象力。
教学准备:制作教学课件,搜集云的图片和有关文字材料。
第一课时
1
、教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生
欣赏。
师:看完图片,你有什么感受?
生:火烧云很美。
生:火烧云的形状很多。
生:火烧云的颜色很漂亮。
生:火烧云的变化很快。
生:……
2
、课前小知识:火烧云的形成——清晨太阳从东方升起,或者
傍晚太阳落山的时候,太阳光射到地面上,穿过的空气层要比中午
太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光,
在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽,不能穿过空气层。只有
红、橙色光可以穿过空气层探出头来,将天边染成红色。
师:那文章是如何把你们的这些感受淋漓尽致地描述出来的呢?
打开课本《火烧云》一课,我们一起来研究。
(以课件导入,创设情境,让学生在欣赏美丽的火烧云变化万千
的同时,尽情地表达自己的心情,激发了学习的兴趣,这样做的目
的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。学生们看得认真,听得专
注,很快便进入了课文情境。同时为本课的学习奠定了情感基调。)
二、启发谈话、简介作者、出示课题。
今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。
谁来简单介绍一下萧红。(萧红是三十年代的青年女作家,曾受
到过鲁迅先生的关怀和帮助。)
三、自读课文,整体感知。
1
.读通课文,读准生字字音。
打开课本,用自己喜欢的读书方式读一读课文,可以是大声朗读,
可以是轻声速读,可以是默读课文。勾划生字词,运用查字典、联
系上下文等方法加以理解
2
.人们为什么将这种云称为“火烧云”?课文中的哪句话点明
了题意?
(第一段第
2
节)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f01436dbb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de48.html
《小学四年级上册语文《火烧云》教案.doc》
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