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发布时间：2023-10-01 21:41:47 来源：文档文库
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《海燕》导学案土桥中学夏显清2015-3-28【教学目标】１、知识目标：⑴理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。⑵了解散文诗的一般特点。⑶体会课文的深刻含意，把握“海燕”形象深广的政治意义和象征内涵。２、能力目标：⑴反复诵读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。⑵体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。⑶理解对比、衬托的运用。３、德育目标：学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。【教学重点】１、反复朗读，深刻领会作品的诗情、画意和理趣。２、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。３、分析“海燕”形象的思想内涵。【教学难点】理解象征手法在表情达意方面的作用。【学情分析】所有查找资料习惯差，课外阅读少，对外国文学常识更是一无所知，很难理解本文的写作背景及写作意图。对朗读较有兴趣，但朗读能力一般，需要提高。教学流程教学内容一、自主预习1、作者：高尔基前苏联作家无产阶级艺术最伟大的代表者，无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《》《》《》，长篇小说《》。2、写作背景：本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国处于山雨欲来风满楼的形势，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇专制统治的根基。来自社会底层人民疾苦的高尔基触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，一敏锐的艺术感悟力创造出了海燕这个艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出充满战斗了激情的颂歌。3、朗读课文辨音辨形蜿惋殴鸥理解词语【苍茫】【号叫】【呻吟】【胆怯】4、给课文拟定一个副标题。5、在文中找出作者所描绘的海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化的相关语句。（分别用 