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幼儿园大班教案—大象和蚊子
幼儿园大班教案—大象和蚊子
发布时间:2020-12-04 来源:
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幼儿园大班教案——《大象和蚊子》
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--
涂雪峰
一、活动目标:
1
、引导幼儿认识沙锤、手铃、小鼓的名称,能感知对鲜明的声
音的强弱与快慢的变化,
并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的
基础上参与游戏。
2
、帮助幼儿通过大象和蚊子的故事情节的理解,了解故事与乐
器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。
3
、引发大班幼儿倾听的兴趣,培养倾听的习惯,能在倾听的基
础上培养对乐器的兴趣以及体验与同伴共同演奏乐器的快乐。
重点:认识沙锤、手铃、小鼓的名称,能感知对鲜明的声音的强
弱与快慢的变化,
并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上
参与游戏。
难点:了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。
二、物质准备
大鼓、沙锤各一个,小鼓若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个,
每人一个串铃。
三、经验准备
活动前帮助幼儿初步了解故事情节。
四、活动过程
1
、听风声音,感受乐器的音色,认识新乐器——沙锤,
(教师悄
悄发出沙锤的声音,请幼儿猜这是什么声音,学一学,然后出示,认
识。
)
2
、教师将乐器藏在身后,发出沙锤的声音,请小朋友听一听,
这个声音像什么?谁来学一学这种声音,并猜一猜这种乐器的名称。
师:
咦?小朋友们有没有听见什么声音啊?快点来仔细听听这个
声音像什么?谁来学一学?(幼儿回答)
师:
(出示沙锤)刚刚的声音就是这个沙锤发出来的,我们一起
来说一下叫什么?(沙锤)
师:
“请小朋友听一听现在是谁在唱歌?”
(小鼓)
(出示鼓让幼
儿认识)
师:
今天小鼓要来给我们唱两首歌,
但是小鼓偷偷的告诉刘老师,
它今天要考考我们小朋友,
那就是要我们听仔细了,
听听小鼓唱的两
首歌是不是一样?哪里不一样?(幼儿回答)
师:小朋友们看一看,老师手腕上带的是什么?(小铃)
。今天小铃、
小鼓、
沙锤都来到了我们班级里,
我们把它们一起请出来和大家打个
招呼吧,三种乐器出示,认识后,简单小结,让幼儿巩固对这三种乐
器的认识并区别声音的轻重。
教师:小鼓、沙锤、小铃要讲故事了,请你们仔细听一听小铃在
故事里变成了什么?
2
、看提线纸偶戏《大象和蚊子》
。
教师事先做好一群小蚊子,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一
起。
出示提线纸偶大象,伴随三种乐器讲故事:有一头大象,长的可
大啦!脑袋大大的,身子大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很
慢,
“咚——咚——咚——”
(敲击出轻缓的鼓声)
有一天,大象出门散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一
群蚊子飞来了(伴随着纸蚊子的出现,小铃发出哗啦的响声)
,他们
发现了大象的屁股,说:
“哇!好可爱的屁股呀!让我来叮叮他吧!
”
于是蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,
大象觉得屁股有点痒,
就用
尾巴来赶蚊子,
“刮——刮——刮”
(沙锤晃动三次代表大象甩尾巴)
。
蚊子被赶走了。大象又打起瞌睡。大象刚睡着,蚊子又飞了回来(小
铃伴随着故事再次进入,发出响声)
,大象只好又用尾巴赶“刮——
刮——刮”
(沙锤晃动三次)
,把蚊子赶跑了。可是,过了一会儿,蚊
子又来了,大象这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,
“咚!
咚!
”
(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕了!
(蚊子纸
偶纷纷落地)
3
、以乐器在故事中发出的声线为线索,引导幼儿回忆故事的主
要情节。
师:故事里面讲的是谁和谁的事情?(大象和蚊子)
师:
(摇动小铃)哗啦啦的小铃声是谁来了?(一群小蚊子)
师:
(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓声是谁发出的声音?它
们在做什么?(是大象在走路,它在散步)
师:
(
晃动沙锤)
刮——刮——刮的沙锤声在故事里是什么声音?
是谁在做什么?为什么要那样做?
(是大象在甩尾巴,
它要赶走蚊子,
不让蚊子叮它)
师:在故事里,小鼓最后为什么发出了“咚!咚!
“两下重重的
声音?(大象生气了,使劲跺脚呢。
)
师:大象跺脚后,发生了什么?是什么样子?(幼儿边答“小蚊
子被震晕在地上了“边表演晕倒的样子)
4
、幼儿听老师用打击乐表现故事内容。
师:刚刚小朋友看了大象和蚊子的表演,可是小铃、小鼓、沙锤
不高兴了,
它们想要自己表演这个故事给你们看,
我们一起欢迎它们!
(先缓缓敲大鼓,
连续晃沙锤,接着轻轻摇响串铃,最后使劲敲
大鼓。这样让幼儿知道:轻而慢敲大鼓表示大象走路;晃动沙锤,表
示大象甩尾巴;摇响串铃,
表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气跺
脚。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e7d9dba32687e21af45b307e87101f69f31fb61.html
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