第九章 生命活动的调节
第二节 感觉（听觉）
学习目标：
知识目标：让学生能够描述描述耳的结构、功能；说出人体的其他感觉；听觉的形成
（二） 能力目标：通过对人体感觉的认识，培养学生观察、对比、归类的能力
（三）情感、态度目标：通过对人体感觉的学习，培养学生实事求是和严谨认真的科学态度，珍爱生命的意识，以及培养良好的生活习惯
教学重点：耳的结构、功能；听觉的形成
教学难点：耳的结构、功能；听觉的形成
学法指导：观察法、自学法、对比法、归纳总结法
使用说明：自学或对学或群学导学案上的内容，然后不会的展示，最后是作业及反馈
一自主学习: （小组自学或对学或群学下列各题） （20分钟）
1、听觉是哪些结构参与形成的？
2、识图：下图是耳结构模式图
⑴写出标号结构名称
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
⑵填空：（写名称）
耳的结构包括 、 和 三部分。图中没有标号的结构属于 ，具有 的作用。在图中，将声波转换为震动的结构是 ，将震动向内传递的是 神经兴奋的是 。
3、听觉的形成过程是怎样的？听觉感受器位于哪个结构中？
4、人的味觉器官是哪一个？能感受哪些味道？
5、为什么在自己身上喷了香水后不久，自己就感觉不到了？
6、人体的感觉主要有哪些？
7．昆虫的视觉与人有什么不同？
二、展示：（10分钟）
群学后教师分配任务上黑板展示，不会的可以质疑，学生先讲解，不会的教师讲解
三、当堂检测 （5分钟）
四、布置作业：看书，复习（5分钟）
五、课后反思
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e7a581503768e9951e79b89680203d8ce2f6a8c.html
文档为doc格式