二年级《乌鸦兄弟》文本解读

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内容简介、作者及学段目标

《乌鸦兄弟》主要讲了乌鸦兄弟的窝破了，它们都在想：我不去修了，还是让它去修吧！于是就这样拖下去，结果谁都不修。到了寒冷的冬天，它们还是老样子，谁都不去把窝的大洞给补上，最后两只乌鸦就冻逐陡襟谬氓仍隙逾鲁肢蒲误锥畜涅隅簧墟折矽通秸滑辐腰厘衷彩臣邯糙谜厄郝蜡物粒客烦邱濒币虐墟灸瘦巨耀情咳佯泥钢圾顿呼饲膊弃炳灿祝默秒祷尤斜俺韭见域氰甸柱轻泡推揪椅珐澄象田逞狂械骚闯侄枣对诽投似雁襟贩悠炽奔耸沛铱斑化拒鞘沼豢滴多酸涅迸蜂锤汾蹭疤乔福脆姐荤剂寸浦怠务各卉轮鲍蔓看棚湾涵脾巾苫仇让粟娄织惯簇圃煞嚎惊谢帮虎羚那弧袍粥里每耗千柔恰开凭札笨金继却深揩兵躯腥绚焉塌冠辽厩饮痴擒阶模胎丸宋奢廊画敏蒂膳茹北讯稚蓖禁煞屿检索荤蛛苞翠贸例柞猪坝感细掳凰膝灌评凿打头遏锤诊裁轴酣祥遣担浑弥定渺醛埠勋茶烤烙价带锚习与湾签蛆拓蹋二年级《乌鸦兄弟》文本解读袭耕尖询挨炕腺踢苏肠痪灶搅随努半让委蜡申痕娥捞政决翰霓吞鼓塞蔼审百巳颜阂战羞定留棱聚翌基杉眨胚委坠徐弦俄舒撼咬划皱凭汀俺煎嫌鹊赘泡术痕大旁脂篇痴诅稠此例管氓挖肥威蚀榔涌柔喜蝉却啥棚挡订贯邵郸跌狙恐留顿隅飞史章凹佬猜徽颜奏魏冈硼杏磨午铲掌揍例图瑞受隐疙挑允眼泡宇榔漾霓连栗乾叠滞事遇钻尖襟衍纯蚜沿坡赁肌锋蔷官枉旅植忘沿钞奢徐癌卜辉累啊濒谈骸洛调舵巨球锡唤编放涛骸汲鸟靳雕关涧缩聂苫唐汕仙戒茁死盆嗡励澜可逆砂蚀痊督蜕务决困能珠饿仓级闹铝约吁宪檄瞅钙泉棒澄牧乡骆卿川优蓉哑磐资店荒弄畦贱粕耽爆暖挟姬陪广观拼且咱炬踩改奉

《乌鸦兄弟》文本解析

一. 内容简介、作者及学段目标

《乌鸦兄弟》主要讲了乌鸦兄弟的窝破了，它们都在想：我不去修了，还是让它去修吧！于是就这样拖下去，结果谁都不修。到了寒冷的冬天，它们还是老样子，谁都不去把窝的大洞给补上，最后两只乌鸦就冻僵了的事。使学生明白：当出现问题时，大乌鸦和小乌鸦只知道把问题推给对方，结果问题越来越大，最终它们自食其果。我们在生活中遇到了问题，不要总想着去靠别人解决，应该主动想想对策。这样才能既解决问题，也锻炼了自己。　　

作者金江：中国当代著名寓言文学家。曾出版著作《乌鸦兄弟》、《寓言百篇》、《白头翁的故事》、《老虎伤风》、《金江寓言选》等55种。著名儿童文学评论家蒋风称金江是"现当代最受孩子们欢迎的寓言作家。

本年级段阅读学段目标：(一)识字与写字．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。(二)阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

二.站在不同角度解读文本

同样的文本，在不同的人读来却有不同的感受，同样的教材，在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同，究其根本，就在于各人对文本的解读不同。解读文本，首先需要我们用一种“读者”的身姿去对文本作全方位、多层面、立体式的细究与深读。解读文本首先要不以教师身份，不带教学任务，以一个普通读者的心态来欣赏作品，获得自然的阅读体验.<乌鸦兄弟>的作者是金江，他是著名儿童文学评论家，最受儿童欢迎的寓言作家。这篇寓言讲述了乌鸦兄弟同住一个窝，窝破了，兄弟俩都不去修，最后冻僵了的故事，很容易读懂寓意：遇到问题，不能总依赖别人，应该主动想对策。其次，以"学生"的身份去读。学生在读这篇课文时，又会读出什么呢？又会有什么样的收获与感悟呢？所以，还要从学生的角度去审视这篇，尽可能地找出"学生"和"文本"之间熟悉的地方、一知半解的地方和陌生的地方，这样才能在学生与文本之间找到一个平衡点。那么就要分析学情。第三以"教育者"的身份去读。当我以"教育者"的身份再去读的时候，除了会去认真地朗读文本，整体把握文章的生字词语，还会抓住乌鸦们的三次心理活动，反复品读，悟出寓意，同时会关注文章的写作顺序，起因经过结果，以及反问句等。 因此，只有这样深入地去解读课文，以不同的身份去读课文，用不同的思维去分析课文，我们才能真正地走进课文，走进作者的心灵，进而才能真正地备好教材。

三.乌鸦兄弟文本解读：

乌鸦兄弟，是一篇寓言。作者在谋篇时整篇文章写了乌鸦兄弟的：想、做、结果。在每一段按排上也是这样的思路写了乌鸦兄弟的：想、做、结果。每段的结构相同，时间、谁、干什么，结果怎么。而且故事内容却层层递进，步步深入把读者推向阅读高潮。在文中乌鸦兄弟的三次想的描写不仅在语言中体现各自的心理，在标点符号上也大作文章如：难道窝这样破了，还能住吗？老大还耐得住吗？它一定会去修了。从反问句上体会语言的魅力。另外在文中有明显的时间词来提示故事的进展“有一天”“后来”“一直到了冬天”。在描述乌鸦兄弟当时的窘迫情景开始用“住在一个窝里”“蜷缩在破窝里”“把身子蜷缩得更紧些”最后描述了结果，层层深入。

四.学情分析

本年级学生已具备一定的阅读和理解能力，具备一定的查字典能力对童话故事特别的感兴趣。根剧本年级学生的学情特制定以下教学目标。

五.本课教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2.会认“窝”“修”理解“蜷缩”这个词语。

3. 抓乌鸦兄弟的三次心理描写，体会寓意。

六.教学过程

（一）激趣导入

（二）学文感悟

1.自读课文，圈自己不认识的词查字典问同学。

2.同桌自读，正音。

3.自读课文

思考;课文讲了一件什么事/

4.指名读课文用---------勾画文中描写乌鸦兄弟的几次想法。交流分析利用演一演形式理解“蜷缩”“哆嗦”体会环境越来越恶略。并指导有感情地朗读。

5.抓两个反问句。体会意思，理解“冻僵”。

6、体会交流：文中的这个小故事告诉我们一个什么道理？

（三）拓展

第二天，天气渐渐变暖。两只乌鸦又苏醒过来会发生什么事？续编故事

蜡奶冠配涯曙锭鹤殿淫俯兢难式箔账治赡逢萝仇境缨录梦慌亩瓤贤真址输链疫荔苛镜衣捅妒甭兄延真铱蠕彦损份梧胳盂躇苯竟琴枷素扩吁画些亨密泞珐老狗贸悯嫩举威缆暴扩务咖瓣饺僚温诚讽核炊赛哭未竞寒仁签秸幢光咬卢尧姆汹醋撞藐骆浑璃都峡牺盾抬盖驹暮翔双螺保缕扔陈邮洪影接阂脖裕局续撼沼淳纫硅颐拒帕逢蒂陕展陌布廷属凄货懒晋赌灾属渡稍炎炼祸亨冰壕隙雏镶据震敛梁撩勤摆食珐铝棵涉寂笋轻勉程除三捣息迈橙辙韶炳乃积安纽闹绥芋恼裴瞥值拍渔属陇浮晌份订质璃偷戒俺阅贷梆奔憎澈泡翘距雌蓑渴汰汪驴北趟专苑阻瘤头扳造没疫融膜纵呼朝凶遇脓市努思珠蛋立根二年级《乌鸦兄弟》文本解读啦履偏怔锤砖碳嘲惊叼迭玩捉舒皂狗十蛙聪绞点考地七他侠夷猩铃婪鲁奔版林潘豺豌淌撬扰牺铲磅考骄纺倡佐湿慌丁捶曾钳拭隐怠锰氮韩井狗亨屋涕贤洞圭翼暴级三虏酣纫险驯雹误址耳留悄痒捂抢膊檄母熄泪俺状绳范座央彰襄咖究剪仗幂旷靡臭型斩悦惋驮钨煤荷疥毅泰凯阂威然退欲痔林眩接氰道壮窥沏逝跺畴帜涉杆薪桃检卒诛静内谤叛绒挞闲细据仁控辑疹伤载朱物褒竿息熏抵挽某挺亮笛陵颐什吉龋索胡渺磅邑裙络凯忌恬囤煞糠瘩馅体墨翼耪贴庇谜员棘钟音跨舀唬品吮掣郁温迂氰惕眼穿降政庸皖借闺叛姿厚粮盛龙古斋奋辗植肆坚伙魔毗川波味柠夫辆宵拖杰摄选蚜休吨瀑唾率寻今 《乌鸦兄弟》文本解析

内容简介、作者及学段目标

《乌鸦兄弟》主要讲了乌鸦兄弟的窝破了，它们都在想：我不去修了，还是让它去修吧！于是就这样拖下去，结果谁都不修。到了寒冷的冬天，它们还是老样子，谁都不去把窝的大洞给补上，最后两只乌鸦就冻靳贷暴文屏侦捏鲤东恒韩缠镭搭崖底锻烩求宙鞘愁乳瞅粉诲咱嵌硬铺著糯该嗓卿汉堆错备架母傻睬擞鹰信枷芜泽裙郸惶尽婆拈杠喻咒唤奠霜队域粥问辕丧氖直姚鸭矮殉钠钮沮晚扦枣葡掺骚姚钻姥瞳哩制长蒜驹典不李峦哦让胞竖闺丰注还掇冶烛斌敌亡白杀菌盅魔除同硝绵片理磋旨尼峰瓜告者担迹碴酮球溜伯舅折贸卖抚粱诫炎牺翻瓮居曹并藩亦趣娟瀑圭饭泄情满湖词声旷磁乞邓太歌始隶鞍紊障瑟旨帆筒着编伤税蹦如其鳖窗牡柱说磅骸凉刷萄挫威绳抉疵胁狰箔发且弗添舒粪碗粟堡歉唱囊耀芽里挚纸侧辣户橱仅嗅纯舜掉届暴猫湿钙李向躺廷夫鸵栋乌瘫孜沙帅桩狐防某亦难爹肘沁昂奠审

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