《我是一只小虫子》公开课教案
教学目标
【知识技能】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1.用学过的方法理解学习和理解词语。
2.初步感受轻松幽默的语言风格。
【情感态度与价值观】
体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
重点难点
【教学重点】
1、学会本课生字，理解词语。
2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。
【教学难点】
学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
第二课时
（一）激趣导入，复习旧知
师：刚才我们看到的都是可爱的小虫子，其实他们也有自己的喜怒哀乐，有快乐的时候，也有不开心的时候，它们为什么事烦恼呢？让我们一起走进小虫子的内心世界，齐读课文，11.我是一只小虫子。
（二）精读感悟,重点突破。
A.学习第一自然段
师：老师告诉大家一个小秘密，它们的烦恼就是当一只小虫子到底好不好呢？请同学们打开语文书，翻到第十一课老师来告诉大家小虫子们的心声，认真听，边听边找，看看书中的小虫子是怎么说的呢？
（课件出示）：当一只小虫子到底好不好呢？来说一说
预设一：
生1：当一只小虫子好。 师：（顺势板书：好）继续追问，是谁说的呢？（板书：“我”）还有不同的意见吗？
生2：当一只小虫子不好 师：（顺势板书：不好）是谁说的？谁来读一读？（补充板书：伙伴们）它是怎么说的？你能读一读吗？哪个词读出来的不好？（一点）读完之后你的心里什么样的啊？（不舒服）好你就读出你的不舒服，读完之后你的感受是什么？好，就读出你的不情愿。没意思，好那就读出你的没意思。
（课件出示）：当一只小虫子好不好？我的小伙伴们都说：“当一只小虫一点儿也不好”
B:第二自然段
师：当一只小虫子一点都不好，到底哪不好？
生：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”
（PPT出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”）
师：，你在什么时候是蹦蹦跳跳的？（生答 还有哪些像这样的词语 ）当小虫子这么开心自由的时候，没看准，碰上了谁？
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