皇帝的新装优质教案4 苏教版

七年级上学期学讲练一体化教学设计

第25课

备课：赵俊

皇帝的新装

任务分析

学习这篇童话，最终应让学生明白封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质，告诉人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。而要达到这一目标，需了解丰富的想像和极度的夸张所刻画出的各个人物不同的性格特征。因此，教学本文应理清文章的线索，抓住荒诞可笑的语言、动作、心理描写等描写进行分析。

教学目标

1 能把握文章的主要内容，理清作者的思路和文章的线索。

2 能采用合作探究的学习方式，对课文进行课本剧改编、表演。

3 结合生活体验，谈谈自己受到的启发。

4 能大胆地发挥想像，续写童话。

教学重点

能把握文章的主要内容，通过对课本剧的表演和评价分析人物性格；发挥想像和夸张续写童话。

课前学习

搜集安徒生的资料及本文写作背景。提出自己不理解的问题，准备课上讨论。改编、排演课本剧《皇帝的新装》。

课时安排

两课时

第 一 课 时

教学内容

把握课文主要内容，理清文章线索，改编课本剧。

教学设计

导入新课

直接导入课题，出示目标。（板书课题。）

（或从审美的角度，让学生谈谈对“美”的认识来导入。）

请你当小老师

请你介绍一下本文的作者和写作背景？

组织学生利用自己搜集的资料来介绍安徒生及其创作背景。老师对学生介绍加以评价、补充。

明确：安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。出生在一个贫苦的鞋匠家庭，没有受过正规教育。14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，得到剧院导演约纳斯•科林的资助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富，其中最出色的是童话。他一生共创作了168篇优美的童话，代表作有《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等。

写作背景：这篇童话写于1837年。当时，丹麦已成为英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

教师补充：安徒生的作品想象丰富、情节生动、语言朴素。作品主题多为描绘穷苦人的悲惨生活，热情歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁，鞭挞统治者的残暴、贪婪。

整体感知

整个故事围绕皇帝的新装展开，如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请你快速浏览全文，也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。

组织学生先自读、思考、归纳、概括，然后小组交流讨论，再全班交流。

明确：皇帝爱新装——骗子“做”新装——君臣看新装——游行穿新装——揭穿假新装。

教师过渡语：围绕“新装”这个中心，作者创设了骗子行骗——皇帝受骗——官员助骗——百姓传骗——孩子揭骗这样一个社会怪圈。

合作探究

组织学生小组交流课前准备的问题，经过讨论、整合、提出一个最有价值的问题。

教师也提供问题，让学生选择最感兴趣的问题小组讨论、交流，再全班交流。

1在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话？作者为什么最后由一个小孩子说出了真话？

2 对于作品主题的理解，有人认为是在揭露统治者的昏庸、虚伪、愚蠢；有人认为是揭示人性的弱点，教育人们不要自欺欺人。你同意哪种观点？为什么？

3 对于文中的人物，如皇帝、大臣、骗子、百姓等我们大致有了一些共同的认识，你能“另辟蹊径”对他们做一番别样的评价吗？

明确：1 皇帝害怕别人说他是愚蠢的，不称职的，自然而然地说了假话。大臣们怕别人说自己是愚蠢的、不称职的人，为了保住自己的官职，所以不敢说真话。老百姓们出于自身安全考虑或受不良世风的影响也不敢说真话。因为孩子是天真无邪的，他还未被当时不良的世风所影响。这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。让孩子发出“天真的声音”，也是安徒生用童语写童话的具体表现。同时，这“真”“美”的举动也和充斥前文的“假”“丑”的行为形成强烈的对比。同时也寄寓了作者对未来美好的希望。

2 童话是儿童文学的一种。作品往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。由此可知，本文反映了当时的社会现象，从而对儿童进行思想教育，保持天真烂漫的童心，无私无畏，做一个诚实勇敢的人。

3 （抓住人物的语言、动作、心理描写分析人物性格）

皇帝：爱慕虚荣、荒淫奢侈、昏庸无能、愚蠢可笑、虚伪狡猾、口是心非、自欺欺人。

（具体表现：⑴ 爱慕虚荣、荒淫奢侈、昏庸无能：从故事开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好。⑵ 愚蠢可笑：从被两个骗子用极其简单的伎俩，上当受骗可以看出。⑶ 口是心非、自欺欺人：皇帝明明没有看到衣料，却极力称赞骗子织的衣料，并赐予骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑷ 虚伪昏庸：在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。）

大臣：虚伪愚蠢、阿谀奉承、自欺欺人、迎合讨好（怕丢官）、缺乏自信。他们明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。

别样的评价：⑴ 皇帝被当众揭穿真相但未杀害小孩、百姓，还是有些仁慈。

⑵ 大臣们也是迫于形势，无可奈何。

⑶ 骗子不值得肯定，他们纯粹是为了个人捞取钱财；骗子精明，敢于愚弄最高统治者，以毒攻毒。

⑷ 百姓尽管是无辜的，但他们有着致命的人性弱点，不敢做“出头鸟”。

改编课本剧

选取文中你们最感兴趣的情节，运用夸张和想像的手法把所选文段改编成课本剧。

要求：1 学生组成自由小组，确定组长，每组5—6人。

2 大家讨论，把所选文段改写成课本剧。

3 小组推选演员和导演进行排练。

组织学生快速、轻声、有序地自由分组，写剧本，进行排练。

课后学习

把课文改编成课本剧，并组织排演。

第 二 课 时

教学内容

通过对课本剧的表演和评价分析人物性格；发挥想像和夸张续写童话。

教学设计

导入

上一节课我们已经学习了丹麦童话大师安徒生写得《皇帝的新装》，要求同学们改编课本剧，而我相信同学们已经准备好了，现在正是你们展示成果的时候，哪一个协作组先来表演呢？

课本剧表演

组织学生边看表演边观察，，提出表演要求和点评要求，学生准备点评。

（一）表演要求：

（1）紧扣文本，充分合理地展开想象，截取你最喜欢的片段来表演。

（2）介绍演出场次和各个角色。

（3）充分体现人物性格特征。

（4）时间控制在5-6分钟内。

过渡语：下面的同学既是观众，又是评委，一定要尽职，评出你们心目中的最佳演员。（二）点评要求：

（1）是否合理展开想像，编写剧本。

（2）道具是否准备充分。

（3）角色分配是否合理。

（4）人物的语言、动作和表情是否符合人物的性格特征。

组织学生自评和互评：

（1）首先让我们来听听这些小演员心中的独白，他们觉得自己和小组成员表演得好吗，为什么？

（2）在座的同学们都是评委，你们觉得今天的最佳演员是谁呢？请说明理由。

学生先自评，然后再互评。

教师点评并过渡：同学们用自己的智慧以协作的形式完成了课本剧的表演，对于初一的学生，能有这样的表演，老师觉得你们非常了不起。我特别欣赏同学们的地方：编写剧本时，既能以原文为蓝本，又能适当地加以创新，初次表演就显露了表演的天赋，把人物演得栩栩如生。骗子既抓住了皇帝的嗜好，又抓住了人性的弱点，一次又一次地行骗成功。就连忠言进谏的大臣也受了蒙骗，而皇帝更是执迷不悟，最终导致当众出丑。可见“骗”的危害之大，轻信受骗对自身的伤害之大。

联系生活

运用简洁的语言说说你有没有骗人和受骗的经历，出现这种情形的原因是什么？

组织学生思考、全班交流。

过渡语：不能缺乏自信、轻信别人、爱慕虚荣，否则就会被当作弱点被他人利用。我们既然尝过被骗的滋味，觉得骗是一种不道德的行为，所以我们自己也不能做这种事，否则我们互相欺骗，那设想一下，我们就生活在欺骗中，谎言从头顶过，从眼前过，从耳际过，在每个角落都飘来飘去，那这个世界还会有光明和温暖吗？还会有爱和团结的力量吗？

迁移拓展

可是偏偏皇帝就生活在谎言的世界中，由于愚蠢、不自信才会在游行时出丑。所以，请同学们从不同角度放飞想像：游行大典完毕，皇帝回宫后，他会怎样演变呢？而那两个骗子又会有怎样的遭遇呢？请同学们展开丰富的想像，为本文续写结局。

组织学生写作，再全班交流。老师提供叶圣陶续写的《皇帝的新装》，作比较准备点评。

叶圣陶在1930年写的《皇帝的新衣》，收在《叶圣陶童话选》中，其主要情节如下：那个裸体皇帝在光天化日之下游行，被孩子点破以后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻抓来，杀！”结果四十五人被当场处死。从此，皇帝只穿这种“新衣”，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃无意说了一句：“啊呀，把胸膛（而没说是衣服）弄脏了！” 另外一个大臣辞职后自言自语地说：“这下再不用看不穿衣服的皇帝了。”结果，他们都被交给了行刑官。从皇帝祭天到巡行京城，被杀的群众有一千多！尽管如此，皇帝仍然疑心，竟下令：凡是有笑声的家里，就把人抓来杀掉。这终于激起了人们怒不可遏的反抗，人们从四面八方涌来，要撕皇帝的肉，连士兵也站到了人民一边。皇帝“像从天上掉下一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上”。

组织学生点评：

谁的想象更合理，更符合人物性格的发展变化，更能贴近百姓的心声？

课堂小结

皇帝改过自新，从此国泰民安。皇帝仍旧执迷不悟，一错再错结果是不得善终！骗子也是，多做了不义之事最终受伤害的还是自己。“多行不义必自毙”。所以我们在生活中更应做一个真实、真诚的人，展现真正的自我风采，用自己的劳动换取一片属于自己的晴朗的天空！

课后学习

阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等，并讲给附近的小朋友听。

1、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。

2、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。

3、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。

4、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。

5、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

6、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。

7、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。

8、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。

9、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。

10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。

11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。

12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。

13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。

14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。

15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。–––若无相欠，怎会相见。

16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。

17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。

18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。

19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。

20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。

21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。

22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。

23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。

24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。

五个哲理段子，品味人生 11则哲理故事，让你人生更从容 人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般

1、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。

2、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。

3、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。

4、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。

5、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。

6、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。

7、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。

8、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。

9、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。

10、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。

11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。

12、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。

13、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。

14、自爱，是生命守护的天使。

15、在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。

16、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

17、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。

18、也许上帝让遇见那个适合你的人之前，会遇见很多错误的人，所以当一切发生的时候，你应该心存感激。

19、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人会觉得不能托付给一个不自信的人。

20、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。

21、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

22、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

23、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

24、庄子里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自己的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不同，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。对生活多一点耐心，信心与坚持。不要总是半途而废。

25、失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。

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