2019-2020年高中语文《我的邻居胡蜂》教案 苏教版必修2

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2019-2020年高中语文《我的邻居胡蜂》教案苏教版必修2
作者简介
苇岸,1960年生于北京,1978年考入中国人民大学哲学系,1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》,成为新生代散文的代表性作品。苇岸病逝时才39岁。
苇岸的文字缩短了人和自然的距离,使人忆起自己的童年和祖先。《一九九八、二十四节气》《放蜂人》《鸟的建筑》《我的邻居胡蜂》等篇,讲述的均是有关人类童年和祖先的故事。
问题设计1《我的邻居胡蜂》是由苇岸的两篇同题散文组成,即文中的一二部分。这两部分有无相同的地方?
答:这两篇同题散文都完整地记叙、描写了蜂巢的建设过程。2)哪个部分写的更详细?答:第二部分。
第一篇写于19938月,作者以“邻居”的身份记录了当年胡蜂在他的书房窗外出现、筑巢、繁殖直至离去的故事。
第二篇写于199411月,作者再次以“邻居”的身份记录了当年胡蜂在他的书房外生活的故事。这次作者不仅详细记录了胡蜂的筑巢工程,而且描述了胡蜂的出猎、取水、自卫、嬉戏和告别。
读课文第4-7节。3“我”“诚挚欢迎”“新来的邻居”,有什么样的具体表现?
答:为了不打扰胡蜂,把胡蜂筑巢的一扇窗都封上,在夏季里书房只开了一扇窗。
4“我的给予,远远不及它们为我带来的东西。”胡蜂给我带来了什么?答:1)胡蜂的信赖;2)自然的气息;3)引发了我对生命的新的思考。5)作者引述试图写的童话中的一段话,有什么作用?答:说明胡蜂从不主动进攻人类。6)作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的?
为新的生命继续诞生而建设,新的生命一诞生就投入到建设之中。读课文第18节,“它们松开起飞的样子,很像一群满身泥土的乡下儿童。是的,它们的童年,在它们完成一生的使命后刚刚出现。7)文章把胡蜂比作“乡下儿童”有什么作用?答:能突出胡蜂淳朴和勤劳的特点。
8)为什么说胡蜂的童年是“在它们完成一生的使命后”才出现的?答:因为胡蜂在辛劳地完成了饲喂幼蜂和筑巢的任务后,才开始了童年般的嬉戏打闹和玩耍。
93)文章结尾处写道:“它们为我留下的巢,像一只籽粒脱尽的向日葵盘或一顶农民的褪色草帽,端庄地高悬在那里。在此,我想借用一位来访的诗人的话说:这是我的家徽,是神对我的奖励。”作者为什么说与胡蜂“比邻而居”是“神对我的奖励”?答:1)是出于对胡蜂的敬意。
2)在与胡蜂“比邻而居”的日子里,作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一

生”,对生命有了许多新的感悟。
胡蜂是人们平时并不在意的小生灵,苇岸却使我们仿佛第一次看到它。苇岸发现并描写了胡蜂勤劳、尽职、守纪、淳朴、谦卑、友爱、宽容等天性,赞美了大自然的蓬勃生机。苇岸的文字,又使我们想起了梭罗的《瓦尔登湖》想起了奥尔多•利奥波德的《像山那样思考》(选自《沙乡年鉴》《瓦尔登湖》是苇岸惟一从版本上多重收藏的书籍。这部富于思想的著作,对于苇岸的写作和人生具有“奠基”的意义,苇岸本是诗人,诗歌的意义显然更为重要;然而,因为梭罗及其《瓦尔登湖》的出现,苇岸改变了自己的写作和对文字的认识,甚至包括对生活的态度。苇岸手头曾保存有五种版本的《瓦尔登湖》青年作家苇岸的散文集《大地上的事情》“蓝色的黑龙江,在北方的八月缓缓流淌,看到一条河流,仿佛看到一群迁徙的候鸟,总使我想到许多东西。想到它的起源,想到它路过的地方、遇见的事情……我常常想,无论什么时候来到河流旁,即使此刻心怀苦楚,我也应当微笑,让它把一个陌生人的善意与祝福带到远方……”(苇岸《美丽的嘉荫》)沉静、滋润、散发着生命芬芳的文字出现在屏幕上,我单调的打字练习便成为一次秋天里的散步,我的心在走。
他让我们对身边熟悉的世界感到陌生,让我们明白了叶赛宁的话:“在大地上我们只过一生。”世界上有多少我们不该忽略的事物啊!从这个意义上说,苇岸是大地的孩子,他有一颗与万物共荣辱的灵魂,他是自然与人性之间的一座桥梁,这样的赤子总是活在遥远的事物中。在苇岸看来,人与自然,都是共时性的存在,都应是平等的、对话的关系。苇岸散文的语言朴素、亲切,充满诗意。
或白描,以简洁的文字勾勒事物的行状;或采用拟人或比喻的手法,使得每一段文字既是对实物的描绘也是充满诗意的哲理性片段。
2019-2020年高中语文《我看流行语》教学设计语文版必修1
一、教学目标:(知识目标:
1.明确什么是流行语?
2.流行语在构词上有哪些特点?3.流行语产生的原因是什么?
4.我们高中生如何正确看待和使用流行语呢?(技能目标:
学生课前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息,课上利用教师的多媒体课件讨论探究,对信息进行分析、处理,最后汇报交流。(情感目标:
树立大语文观,提高语文素养。
二、教学重点:流行语构词上的特点三、教学难点:流行语产生的原因
四、教学关键:高中生如何正确看待和使用流行语五、教学安排:一课时六、教学准备:

1.学生课前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息
2.教师制作多媒体教学课件:powerpoint课件、frontpage网页。七、教学步骤(导入新课
教师:不知同学们是否留意,最近一段时间“pk”一词在各种媒体中广为流传,举例(件出示

课件1

课件2
教师:类似这样的时尚语汇,在我们的生活中比比皆是,可以说语言是是时尚的风向标,社会生活的一面镜子,今天我们就进行第一册教材中的探究性学习——我看流行语(板书课,揭开流行语的神秘面纱。同学们有信心没有?(流行语大比拼

教师:今天我们的活动以小组为单位进行,课前老师布置同学们收集有关流行语的资料,下面就请各组整理你们收集到的流行语,我们要进行一场流行语大比拼,(同时出示伴有鼓声的课件,看哪一组展示的流行语数量多,质量高!请各组派一名同学到黑板板书。
其他同学看大屏幕,以小组为单位现场抢答。(出示网页课件

课件3
教师总结评价。(学生给自己鼓掌
教学过渡:同学们写了这么多流行语,说了这么多流行语,包括时政类、经济类、娱乐类、电脑网络类,还有我们中学生喜闻乐见的校园流行语,真可谓花样繁多、异彩纷呈,包罗万象,那么我们能否诠释流行语呢?(出示课件(诠释流行语
学生分组汇报,教师总结,出示定义(课件4。流行语最重要的特点是流行性,另外还具有阶段性、地域性、非通用性。

课件4

教学过渡:同学们非常棒,用我们自己的智慧解决了第一个问题,下面我们进入下一环节——聚焦流行语,透过流行语这一语言现象,对流行语的构词特点进行理性分析,探究流行语是怎样构成的?
举例:比如刚才同学们板书的词语“保先教育”由“保持党员先进性教育”压缩而来的,“酷”是由英语“cool”音译而来,“驴友”是“旅友”谐音而来的。请各组同学就你们书写的流行语进行讨论交流,谈一谈流行语的构成特点。学生讨论5分钟后,简单交流。
教学过渡:老师在课前也查阅了一些资料,在此跟大家交流一下,让我们一起(聚焦流行语
1.教师大屏幕出示:

课件5
请同学读,发现了哪些规律?
学生:“超市”是“超级市场”的简称;“央视”是由“中央电视台”、“课改”是由“课程改革”压缩而成的等。
教师总结:现代社会节奏加快,缩略语简洁高效。
2.同学们对于MP3是再熟悉不过的啦,那你知道这个名称的来历吗?它是英文字母的缩写,这样的词汇还有很多,比如(出示课件


课件6
总结:外来语运用广泛。在我们的生活中还有一些中西合璧的外来语,比如(出世课件丰富了我们的语言库。

课件7
3.刚才看图说流行语的时候,同学们对于电脑网络词语都很敏感,我们看一组句子。出示课件:


课件8
教师简单讲解:红色字体都是电脑网络用语,现在得以广泛运用,硬件指建筑材料,死机形容人没有精神,热启动是情况有所转机,菜单随着电脑的普及成为主要内容、主要节目的代名词,手机功能都定为菜单。网络词语更是闪亮登场,如果哪个网站人气指数高点击率就高,博客可以说是06年最炫的词语,全世界每一秒钟就有2个博客诞生。正所谓:电脑网络语风靡一时。
4.随着社会的不断进步,科技的日新月异,一些新词语应运而生,举例:默契的合作伙伴叫黄金搭档,过分的宣传叫炒作。人们杜绝白色污染,共享绿色食品、向往红色旅游,打造数字家庭,争创和谐社会。对于阶层的划分也有工农兵转为:白领、粉领、金领等等,真是花样翻新呀!

课件8
5.与此同时一些旧词语再现活力。同学们知道“杀青”一词的含义吗?出示课件9


课件9
6.同学们看下一组词,“忽悠”一词很熟悉吧,随着赵本山小品的热播,传变大江南北,词义也由欺骗逐步变为中性词。如有教师在新浪网论坛留言“我这样忽悠学生背诵课文”。下一组都是从港、澳、台地区北移融入到普通话中,方言势头强劲。

课件10
7.在这些花样繁多、包罗万象的流行语中,还有一些非常有趣的构成方式,比如由导演、酒吧、蓝领、黑客派生出一些新的词汇,利用就是仿词的修辞手法。请同学读下一组,用的什么修辞呢?


课件11
冲浪原是体育运动中的词语,现在广泛运用到娱乐、网络中,采用的就是类似移用修辞的移花接木法,类似的词语还有“打擦边球、大满贯、短、平、快”等。

课件12
过渡:通过老师和大家的交流,我们认识到流行语涵盖面广、形式多样、鲜活生动、人气很旺,那么流行语究竟是怎样产生的呢?我们继续探究。(揭密流行语
1.学生讨论(出示流行语的组成特点网页



课件13
2.师生合作,总结流行语产生的社会背景:课件14

课件14
3.教师提示:除了社会背景外,流行语的繁盛还有没有更深层次的内在原因吗?
教师总结:流行语的主创者都是年轻人,他们思维活跃,求新求异,体现了创新精神和创新能力。还有对经济发达地区的向往,“做人要厚道”,体现了对诚信的追求体现的都是从优心理;从使用者的角度来看,多数人从众心理,人云亦云,也有宣泄压力的搞笑心理。课件15


课件15
教学过渡:流行语是社会生活的晴雨表,是民间生活的润滑剂,体现着时代的变迁,真实地折射出社会发展的轨迹,那么流行语的发展趋势如何呢?
流行语经过一段时间的流行,大多数会消失,来也匆匆,去也匆匆;但也有一部分会稳定下来,成为一个新词语,融入我们的语言宝库。我们的语言就是这样推陈出新。但我们也要看到在众多的流行语中,也有相当一部分低俗的,不健康的语言,通过本课的学习,作为中学生,我们该如何对待流行语这一语言现象呢?(品味流行语
学生讨论,教师总结:

课件16
在流行语的使用上,我们要遵循三个原则:


课件17
(学生交流本节课心得,教师总结.



本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0d567b331b37f111f18583d049649b6648d70995.html

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