正在进行安全检测...
发布时间：2023-11-09 03:23:59 来源：文档文库
小
中
大
字号：
小学数学一年级上册第五单元《解决问题》教案
课题
本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。首先，观看以视频《金设计说明
色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课。接着合作学习解决问题。其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括号和问号。引导他们知道表示的意思。本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学生将所学数学知识和生活实际紧密结合起来，并在生活中发现数学问题，解决问题，从而培养学生解决问题的能力。从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，也是向后面的文字应用题过渡的桥梁。学习目标学习重点学习准备课时安排教学环节一、创1.视频播放动画片的卡通形象，以及一些生活实例。
1.认真观察，仔细倾听。
1.看图列式计算。
导案
学案
达标检测
1课时
教具准备：PPT课件。
学具准备：小棒、圆形纸片、小花图片、三角形纸片。
学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。
2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。3.培养学生的观察能力和口头表达能力。
用数学
课型
新授课
设情2.谈话引入。生活中的许多事例，我们都能用数学知识2.边听边思考。5+（）=（）2+（）=（）
2.
6-（）=（）答案：1.27572.24景，去解决。今天，老师和同学们引入新课。
1.教学用加法解决问题。
1.学生观察后交一起，用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗？（板书课题）
3.看图列式计算。
课件展示P46页情境图。流：左边有4只小兔（1）引导观察，提出问题。子，右边有2只小兔同桌说说看到了什么?（2）认识大括号和问号并解答。二、自主探索，体验数数的方法。
子……
（1）学生观察讨论：大括号和问号。（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）答案：3+5=83+2=53+3=63+2=5
①图中还有哪些你以前没思考它们表示的意有见过的数学符号？
知道他们的意思吗？②同桌讨论。
义。
（2）交流结果：大括号，它的意思是师小结：大括号，它的意把两部分合并在一思是把两部分合并在一起。下起。（边说边用两只手面的问号，表示要求的问题。表示合起来的意思）。③看图完成算式。
下面的问号，表示要引导学生用自己的话完整求的问题。表述图意。
（3）学生交流：2.教学减法在生活中的运左边有4只小兔，右用。
边有2只小兔，一共（1）出示教材P47页青蛙有多少只小兔？情境图。
2.学生讨论：跳师：你能为这道题提出什走之后还剩几只青么数学问题呢?采用 