小鸟回家的作文
【篇一：小学作文：小鸟回家】
小鸟回家
一天， 森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃，一只刚出生不久的小鸟被风刮到地上。小鸟扑着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。 小鸟被风刮到了地上的时候，心里想，不会真的没有人来救我了吧。它想着想着，突然一个小女孩走了过来，发现了一只小鸟，她连忙跑过去，仔细的看，看这只小鸟受伤了没有，看着看着，发现这只小鸟受伤了，就把它带回家，回到家以后，她就找一个盒子，在盒子里面放了一些柔软的棉花，作为小鸟的窝。然后在喂它一些米饭。在小女孩的照顾下，小鸟的伤慢慢的好了，它说：“我要回家。”小女孩就把小鸟放走了。小鸟说：“谢谢你。”小女孩说：“不用谢。”说着，小鸟就飞走了。
【篇二：小学作文：小鸟快回家吧】
小鸟快回家吧
丽丽被评为三好学生，妈妈为她买了一只可爱的小鸟。
小鸟真美呀!一身五颜六色的羽毛;一对慧眼炯炯有神;玲珑的小脑袋十分有趣;小巧的嘴儿很美丽;爪子也黄黄的。丽丽每天精心照顾它。
可小鸟，不知怎么了，它每天冲着笼子撞。丽丽想：如果我还喜欢小鸟，就不要再让小鸟在这地狱般的笼子里待下去了!
丽丽打开小门，双手高举鸟笼，她说：“小鸟啊!快回到那个天堂般的大自然吧!”她只见小鸟深情地看了她一眼，展开翅膀，飞向高远的蓝天……
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【篇三：习作小鸟回家】
【习作】（写片断）7
小鸟回家
教学要求：
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
重点难点：
1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。
教学准备：挂图和录音机。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引出问题
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？是呀！老师也喜欢小鸟，小鸟是我们人类的朋友，可是有一天，有只小鸟回不了家，让我们来帮帮它吧，好吗？
二、出示图画，
指导观察
1、仔细看图1，用自己的话说说图的大意。
2、指导朗读1对应的语句。
3、（出示图3）仔细看图，说大意。
三、提供情景，打开思路
1、看了这幅图，你们有什么问题吗？
2、好，带着这些问题，小组讨论，把图中缺少的内容补上。
3、交流归纳，故事说完整。
（1）小组派代表说本组补充的内容。
（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。
第二课时
一、动笔习作
1、抓住小鸟的神态、动作、语言展开想象，适当穿插内心活动
2、学生练习打草稿，教师巡视指导。
二、修改讲评，习作展示
1、学生自改。
2、相互修改。
3、集体评改。
4、佳作欣赏。 的描写，把故事说更具体。
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