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发布时间：2024-01-12 14:58:45 来源：文档文库
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初中物理常见的几种学习方法
解题离不开恰当的物理方法,针对不同类型的习题,选择不同的解题方法,我们就能简捷、高效地加以解决,本文谈谈解初中物理常用的几种物理思想方法。
1等效法
所谓等效法,就是在效果相同的前提下,按照物理规律的实质,对复杂的物理问题进行等效变换,等效法是解决复杂物理问题的“金钥匙”。
例1、北京火车站的自动扶梯在1min内可以把站在扶梯上不动的人送到楼上去,如果扶梯不动,人走上去需3min,试问当人沿着开动的自动扶梯走上楼去需要多长时间?
分析与解:以地面为参照物,设扶梯不动,人走上楼的速度为v。我们在引入这个辅助量后,可以根据人站在自动扶梯上不动,扶梯把人送上楼与扶梯不动人走上楼去的时间,等效变换外部条件,使之转化为对应的速度。自动扶梯把不动的人送上楼需1min,扶梯不动人走上楼要3min,可知自动扶梯相对于地面的运动速度为3v,人沿着开动的自动扶梯再按原来的速度走上楼时,人相对于地面的速度为4v。
由于三种情况运动的路程相同,因此有:
S走=S梯=S总,即v走t走=v总t总v×3min=4v×t总,解得t总=0.75min
2整体法
对于某个物理问题,有时我们从大处着眼,从整体入手,不仅可达到化繁为简、化难为易的目的,而且能培养思维的整体性、灵活性。
例2、某人一大早由前山山脚下的一户人家A,沿着弯曲的山路爬上山顶后,又沿后山山路到达了后山山脚下的另一户人家B,整个过程用了8h,休息一夜后,第二天一大早又从B沿原路上山,翻过山顶后回到A,整个过程用了8.5h,已知此人上山的速度是2km/h,下山的速度是4km/h,求两户人家的山路相距多远?
分析与解:本题中人从前山山脚翻过山顶走到后山山脚,第二天再从后山山脚翻过山顶回到前山山脚,如果分别独立考虑列出议程,不仅未知数多,列式困难,而且解议程时需要的数学能力比较高。若采用整体后,可以假想人从前山脚翻到后山脚立即又从后山脚按原路返回前山脚,这样采用整体法的最大好处是:整个过程中,人上坡走的总路程等于下坡走的总路程,都等于一个单程和长(即两户人家相距的山路的长S。还可知人走一个来回的时间:
t=t1+t2=8h+8.5h=16.5h
我们可列出如下的方程:
解得S=22km
3逆推法
所谓“逆推”,简单来说就是“倒过来想一想”,从未知到已知,从结果倒推原因,逐步推理,在光的反射和折射现象中光路都具有可逆性,反射光线与折射光线,反射角与折射角,折射光线与反射光线,折射角与反射角,平面镜成像和凸透镜成像中的物与像均具有可逆性,运用逆向思维可以使这些问题迎刃而解。
4对称法
物质世界的对称性使物理学理论也具有对称性,从而使对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中。应用这种对称不仅能够帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法。如在平面镜成像问题的求解中利用物像相对平面镜对称的关系进行求解,可以避免复杂的光学作图和推导,直接抓住问题的实质,事半功倍,快速简便地求解问题。
5科学探究法
科学探究就是学习者按照科学探究的方法去学习物理知识,掌握物理技能,体验物理学习的过程与方法,从而加深对物理原理、定律的理解。科学探究的目标是提高我们的科学素养,发展科学探究能力,增进对科学及科学探究进行的理解,初步养成通过科学探究进行学习和解决问题的习惯,为终身学习和发展奠定基础,其过程一般由提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节组成。这一目标和过程目前已成为新课程的核心内容渗透在物理学科之中。
6科学抽象法
也就是物理模型思想,这是物理学中常用的一种方法。在研究具体问题时,为了研究的方便,抓住主要因素,忽略次要因素,从而从实际问题中抽象出理想模型,把复杂的问题简化处理。如本章中所学到的匀速直线运动就是抽象了的理想化的物理模型 