小班科学：小猫的生日

小班科学活动：《小猫的生日》

执教：高燕青

设计意图:

《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动，我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合，把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借着故事内容的发展展开探究活动，充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力，从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物，通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的判断力，也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力，让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

活动目标:

1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备:

1.《小猫过生日》PPT

2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。

活动重点:

通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。

活动难点:

根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

活动过程:

一、出示图片，引出课题

导入：宝宝，看看这是谁啊？跟它大哥招呼吧！

1.提问：小猫今天特别高兴，你知道为什么吗？哪里看出小猫要过生日？

（直接观察画面，让幼儿获取有关故事的信息，发展幼儿的观察能力，了解故事隐藏的内涵。）

二、理解故事，观看图片

（一）观察图片，引出情景

1.提问：哎呀，突然小猫家里变得黑黑的，怎么回事儿啊？

2.提问：停电了，什么也看不见，怎么办？（手电筒）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出）

（二）观察影子，推测动物

1.猜测小兔

（1）提问：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这是谁啊？你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁？为什么是小兔？

（2）小结：请小猫打开门看一看，哇，小朋友真厉害，从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧！

2.猜测小猴

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是小猴？

（2）小结：哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧！

3.猜测刺猬

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是刺猬？

（2）小结：打开门看一看真的是小刺猬呢！小刺猬请进吧！

4.小刺猬家来了几位朋友？我们一起数一数吧！

（剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣，在充分的推测过程中，用局部到整体的观察方法完成语言的描述，从而对动物的特征有了更深的认识）

5.猜测三个动物

叮咚，还有朋友来啊！哇，一下子来了三位朋友，它们都是谁？你从哪里看出来的？送竹子的会是谁呢？打开门看一看吧！

（看送的礼物竹子猜测送礼物的动物，这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物）

三、观察剪影，匹配动物

1.叮咚，还有人来呀！还有谁呢？（教师出示好多黑影图）

2.看，有的影子只有一半哟！你能帮小猫找出这些影子吗？

3.操作：每人一张影子图，请将红色线朝上拿，先看看影子再到后面找一找，把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对，把找到的动物贴在黑板上。

4.请你说一说你找到了谁？你是从哪里出来它是XX？

（幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验，根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显，孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配）

四、唱生日歌，结束活动

1.哇！电来了！小猫家里现在好热闹啊！我们来给小猫唱生日歌吧！

2.叮咚，谁的声音？我们不看它的影子听它的声音就知道了。

3.灰太狼真扫兴，小朋友不理他，咱们回教室给小猫过生日吧！

（最后结束，加入了声音，通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下，除了影子还有声音也能猜出是谁）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c99ced2647d27284a73510a.html