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小学英语老师2018工作计划与小学英语老师个人教学计划汇编
小学英语老师2018工作计划与小学英语老师个人教学计划汇编
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小学英语老师
2018
工作计划
;
一、工作思路
;
本学期我市小学英语教研工作将坚持以教研工作为教师的发展
服务,教师为学生的发展服务的思想,务实求真,以人为本,外塑形
象,内强素质。以促进学生发展为中心,以研究、指导、服务为主要
职能,以课题研究为依托,深入研究教育教学规律,研究规律,总结
课程实施过程中形成的经验与问题
;
加大师资培训力度,与教师共同
学习探讨,整体提升教师的教学研究水平
;
追求课堂实效,努力创设
良好的英语教学环境,
努力提高英语教学质量,
为学生的终身发展打
下良好的基础。
二、主要工作:
(
一
加强学习,更新教育观念,提高教学素养
1.
全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲
要》及《新课程标准》的同时,认真通读一两本教学研究刊物,从而
提高自身理论素养。
2.
各校教研组要组织老师学习
《教育部关于积极推进小学开展英
语课程的指导意见》
,
时刻牢记小学英语的教学目的,
坚持以人为本,
关心每一位学生,关爱弱势群体,耐心对待学困生,让每一位学生都
有不同程度的发展和提高。
3.
各校要鼓励并组织广大教师特别是中青年教师业务进修,
努力
提高小学英语教师的整体素质,
特别是英语语言专业素养,
为提高英
语教学质量奠定基础。同时,各校还应组织教师学习计算机技术,多
媒体教学,网络教学与教研的手段,并积极应用于英语教学中来,丰
富和改进教学内容和教学方法,提高课堂教学质量和效果
(
二
抓好常规,推进校本教研,提高教学质量
第
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>
>
>
>
1.
构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,
以转变教师教学方式
和学生学习方式的为目标,
开展多种形式的教学研讨和观摩活动,
创
建具有本地特色的课堂教学模式。
改变英语课程过分重视知识的讲解
与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向
,
强调课程从学生
的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合
作与交流的学习方式和任务型的教学途径
,
发展学生的综合语言运用
能力
,
使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和
大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2.
落实课堂教学常规,
大力提高小学英语课堂教学效率。
本学期
将加强常规调研,通过听课,抽查备课笔记,中高年级作业批改等方
式,检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导,定期
检查学校英语教研组的工作。
各校教研组应每周固定一日开展教研组
工作,教师应积极参与教研组的活动,形成良好的研讨氛围,把每周
一次组内集体听课和一次集体备课作为常规制度,
听课后及备课时的
研讨要有记录,要确保活动的有效性。教师要经常自我反思,发现问
题,总结经验,做到主动发展,促进成长。
3.
大力推进校本教研活动,充分开发校本资源,丰富课程资源,
巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围,
做到激发学生的学习兴趣,
丰富词汇,
促进学生英语语言运用能力的
提高。
可以进行单词直接拼读法教学的研究,
促进学生形成自主学习、
记忆单词的能力。
教师对教材要宏观理解,
微观拓宽,
注意教材整合,
提前渗透,增加复现,寻找减轻教师和学生负担的途径和方法。鼓励
教师合理开发英语校本课程,
丰富课堂教学资源。
各校要尽力为英语
教研组配备必要的工具书和教学资料,
开阔教师的眼界,
帮助他们提
高把握教材、
处理教材的能力。
科学有效的课堂教学是提高教学效益
第
2
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的有力保障,
教师要学会反思,
要加强对课堂教学动态生成资源问题
的研究,提高发现问题和解决问题的能力。
4.
组织好各类研讨活动。
开展说课、
上课和评课活动,
给教师的
发展和成长提供竞争的平台,
促进教师的英语口语水平及教学能力的
提高。争取做到:学科带头人上好示范课,骨干教师上好优质课,青
年教师上好汇报课,上岗教师上好亮相课。
5.
加强英语学科网页建设,
丰富内容,
开发网络资源,
以信息化
带动教育现代化,
为教师学习成长提供新的渠道和资源。
开展网上评
选优秀论文与案例活动,形成良好的网络教研氛围。
(
三
抓实课题,注重课堂实效,深化教学改革。
1
、本学期将进一步改进课题研究方法和研究成果的呈现方式,
坚持课题研究必须与课堂教学实践紧密挂钩,
真正做到研究为教学服
务,
研究使教学质量得到明显提高。
对课改过程中发现的问题要及时
研讨,成立有关课题小组,研究对策,以点带面,解决问题。发挥学
科中心组成员的作用,提高课题研究的针对性和实效性,集思广益,
提高课题组的研究能力,
提高课题研究水平
,
努力实施课题的研究目
标,切实解决教学中的实际问题。
2
、充分发挥学科基地和学科中心组的研究与辐射作用,提高教
研水平和质量。
学科基地继续定期开展各种形式的教研活动,
向全市
学科教师展示学科基地研究情况,
并以此促进我市小学英语教学水平
的进一步提高
;
讲师团将继续做好送教工作,
参与学校的教研组活动,
校际联手,共同提高
;
加强中小学英语学科衔接教学研究,开展中小
学英语联合教研活动
;
积极开展科学而有效的专题研究工作,为我市
英语教学的整体发展作出努力。
3
、
继续做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作,
第
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b5564420622192e453610661ed9ad51f01d54f6.html
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