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《春》导学案

发布时间：2023-04-15 20:19:50   来源：文档文库   
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文章，理清课文思路，完成下列图表。
教(学笔记 （1段） 春：总领全篇，开启下文
总体轮廓（2）
主备人：石 靖 备课组长审核：石 靖 督评： 学生姓名：

图（3） 图（4）
【课 题】春
（2—7段） 春： 图（5） 图（6） 【学习目标】
1、 掌握重点字词和有关文学常识。 图（7） 2、 感知文章内容，梳理思路结构。 （8—10段） 春 新--- 美 --- 力 3、 能通过品味文章优美语句、语段，感受本文的语言美、情感美。 三、交流提升 4、 学习本文多种写作手法：侧面烘托手法，虚实结合、动静结合及调动多种感官描写春的手（1） 作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词语告诉我们春天还没到？
法。
5、有感情地朗读课文，直至熟练背诵。
（2）“盼望着，盼望着”为什么要连用两个？用了什么修辞手法？ 【学习过程】

第一课时

（3）“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”是一个倒装句，若恢复成常规句应是怎样一、预习反馈
1、给加点字注音。 的？两种句式哪一种更好？为什么？
酝 酿（ ）（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 鸟巢（ ） ．．．．． 应和（ ）（ ） 抖擞（ ）（ ） 笼罩（ ） 朗润（ ） ．．．．．．
烘托（ ） 嘹亮（ ） 蓑衣（ ） ．．．（4）文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句写的是谁？这2、解释下列词语。

与文段内容有关吗？
呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒杨柳风： 酝 酿：

（5）文段写出了春草的什么特征？
欣欣然：


卖 弄： 3、 文学常识：

本文的作者是 ，字
，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗四、梳理巩固
文集 ，散文集 等。
五、拓展延伸
二、自学讨论 仿写句子： （1）自由体验：美美地朗读课文。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 （提示：本文多使用断句和儿化音，使得文章处处充满着轻松、明快的气息，朗读时带着欣喜春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 的语气去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快，但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这样才能注意到朗读的抑扬顿挫）
春天像___________________________________________________________ （2）在小组内展示朗读。
春天像___________________________________________________________ （3）本文题目为“春”，实乃一字统领全篇。开头用“盼望着，盼望着”来
春，接春天像___________________________________________________________
下来选取五幅美丽的画面来巧笔 春，最后用三个比喻热情地
春。细读大观中学七年级语文科导学案
教(学【教（学）后反思】

教(学笔记

第二课时
一、巩固练习
1、 听写生字词。
2、 根据解释写出相应的词语。
（1）欢欢喜喜的样子。 （ ） （2）呼唤朋友，招引同伴。 （ ） （3）比喻姿态优美。 （ ） （4）舒展、活动。 （ ）

二、自学讨论
春之景象，美不胜收；春之气息，清新扑鼻；春之声响，动静皆宜。那么，你最喜欢春天的什么？请按下面的提示在文章里找一找，读一读，品一品。
找一找：最美丽的景象；最醉人的气息；最动听的声响。
读一读：用恰当的语调、节奏，读出该语句（段）蕴含的情感。
品一品：你喜欢该处的理由是什么？请把它用旁批的形式写下来，并与同学交流。

三、展示提升
1.朱自清的《春》很好地采用了借此写彼的侧面烘托手法。作者选取春天最有代表性的景物，从各个不同的侧面表现春的神韵，写尽了春之精神。试探究下列问题： （1）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这句话为什么要如此描绘蜜蜂和蝴蝶的热闹？

（2）“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着”，这句话借鸟儿和牧童，写出了什么？

（3）“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了”，这句话用赶趟儿似的，写人们在春天都争先出来，为什么要这样描绘人的活动？

（4）细读全文，试从文中再找出一些这种借此写彼的侧面烘托手法的句子。

2.除了侧面烘托之外，作者还使用了一些其他的写作手法，请继续完成下列问题的思考，你一定会有新的发现。
（1）找出文中描写春虚实结合的句子或段落，并说说其好处。

（2）找出文中描写春动静结合的句子和段落，并说说其好处。

（3）文中从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多方面描写春的语段在哪里？（请在文中画出来）这样描写有何好处？

四、达标检测
1、完成下列诗句或俗语的上半句。
（1） ，吹面不寒杨柳风。 （2） ，一年之计在于春。 2、“春天像刚落地的娃娃”，这一比喻写出了春天 的特点；“春天像小姑娘”，这一比喻写出了春天 的特点；“春天像健壮的青年”，这一比喻写出了春天 的 特点。

3、文中作者按照____________、 ___________ 、__________的顺序描绘春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是____ __图、__ _ __图、________图、___ ___图、______ _图。

4、指出下列句子运用的修辞 （1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ） （2）东风来了，春天的脚步近了。 （ ） （3）散在草丛里像眼睛，像星星。 （ ） （4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）

5、春草图中，写春草“动态”的句子是__________________ ______，写春草“质地”的句子是____________ ___ _____，写春草“色泽”的句子是____________________ _____ ______，写春草“旺盛的长势”的句子是__________________ ____________________。
【教（学）后反思】

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b03779315791711cc7931b765ce0508763275c7.html

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