发挥体育教学在职业教育中的隐性作用
发布时间：2023-03-15 20:54:41 来源：文档文库
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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn发挥体育教学在职业教育中的隐性作用
作者：李志斌吕秀杰
来源：《科学与财富》2010年第02期
[摘要]体育在职业教育中的功能不仅仅是显而易见的强身健体的功能,它面对具体工作职业还具有很强的实用性。体育教学能够促进学生的意志品质、语言交流能力、应变能力、审美能力的提高,对职业技能的提高有着很强的推进作用。[关键词]体育教学职业教育隐性作用
学校教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力,而学校体育可以提高未来劳动力的身体条件,通过学校体育,促进学生身体发育,形成良好的身体形态,发展身体的运动能力,练就健壮的体魄,成为未来社会所需要的健康劳动者.可以肯定地说,在未来社会生产中,可以降低患病率,提高出勤率,同时,强健的体魄和充沛的精力可以提高劳动效率,这只是学校体育显而易见的功能。马克思主义创始人曾科学地预见到,“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。明确地指出了学校体育在提高社会生产促进生产力和经济发展中的功能和作用,这就揭示了体育教育还具备职业教育所必须的较为隐性的功能。
体育教学在职业教育中的隐性功能存在于每一个教学环节中。要充分发挥体育教学在职业教育中的隐性功能,也就是课程的内容、教学的时间要有保证,体育教学应该是能充分发挥学生的主体性、能动性、创造性、自主性,在教师的指导、组织下有秩序的进行的,并能形成良好的思想道德品质和充分发挥其具有的其它学科所无法替代的教育功能,来达到提高学生的各种能力的目的,为他们走向工作岗位打下坚实的基础。
体育教学可以促进学生意志品质的提高。体育可以培养奋勇进取、顽强拼搏,坚韧不拔、灵活机智等优良品质,如耐久跑练习可以培养学生不怕苦不怕累的良好品质;支撑跳跃项目的教学可以培养学生勇敢果断的性格;球类等集体项目的教学,可培养学生的全局观念和集体主义精神。体育教学还有助于形成学生良好的道德行为。在体育运动诸规则的约束下,道德行为始终沿着固定的方向发展。在体育活动中,凡表现出遵守纪律,服从裁判,尊重观众,团结同伴等良好行为的运动员都会受到人们的称赞和喜爱。反之,会受到制裁和处罚,引起公众舆论的谴责。在这样一种强制而又自然的环境中,学生都努力控制和约束自己的不良行为,努力表现出良好的道德风貌,为形成良好的道德品质和习惯打下基础。如一场激烈的足球比赛,当对方队员无意中碰倒你,你就动手打人或做出不良行为,你就是违反了体育规则和体育道德风尚,不利于比赛的进行和友谊,而此时教师就以此借题发挥来教育学生,培养他们“友谊第一、比赛第二”的良好作风,同时也培养学生要做到胜不骄、败不馁和诚实、公平、公正等美德,激发学生勤学苦练、奋发图强、积极进取的创新精神,遵守体育规则,以此达到我们的教育目的。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn体育不仅仅是单纯的体育,它的强大标志着一个国家在政治、经济上的强大。体育的强大,国民体质的增强,可以扩大国家的影响,提高国家的地位和尊严。从28届奥运会可见,当体育健儿夺得冠军时,当国旗国歌在奥运会比赛场上升起奏起时,整个民族国家都沸腾起来了,这使民族精神得到升华,爱国激情得到张扬,民众之心联成一体,为国家腾飞,民族的昌盛提供了难以比拟的精神力量。体育作为为国争光的一种手同样,在实施体育教学中,教师可以通过比赛的形式激发学生爱校、热爱班集体、爱岗敬业的良好品德,由此引发学生爱国的热情,为大学生以后走上工作岗位打下坚实的思想基础。
体育教学能够提高学生的语言交流能力。由于生产现场的劳动常是协同工作的群体活动,所以,处理好人际关系的能力,组织和领导工作群体的能力是技能型人才极为重要的素质。体育可以丰富人们的精神文化生活,满足社会成员的精神需求,调节人际关系,以创造和保持安定的社会环境和局面。
在体育教学中,必须加大学生的参与范围,激发学生的创新精神,提高创新能力。如健美操教学,在进一步加强理论学习和实践的基础上,让学生当“小老师”自己编排,自己配音乐,自己教授健美操专项课前的准备部分,或者组织健美操比赛,使学生有机会站在他人面前展示自己的才能,提高与人合作、沟通的能力,增强学生学习的信心,提高语言表达能力,从深层挖掘学生自身潜在的能力。
体育教学可以提高学生的应变能力。根据这一特点
