师大附中历史教研组教学工作总结
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探索，教学水平有长脚的进步。一、指导思想
以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，
二、要紧工作
（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队
本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素养；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家说座，结合学校及新课标各项教学要求，仔细备课，仔细研讨。组内教师风气正，观念新，能力较强。尤其是少年教师，勤奋刻苦，虚心求教，成长迅速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的确信和学生的好评。（二）加强学科建设，凸显学科特色
加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：⑴抓常规降实
每位教师精心研究教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。尽管每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、降实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。少年教师综合能力得到显著的提高。⑵重科研创新
环绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，别仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：怎么设置合理有效的咨询题，让学生考虑、理解历史现象；怎么创设有效的教学情境，让学生寻觅到历史的感受和脉络；怎么在分析、解决实际咨询题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。⑶强化考试研究
面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，少年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试时期性特点，仔细分析新形势下的考试特点，考虑学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。（三）获得的成绩
1、方红参加2012年省新课标多媒体优质课历史初中部比赛一等奖
2、王维参与省电化教材以及一般高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。
4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。5、论文被《武汉文史资料》刊发6、校本教材正在整理中。三、改进和将来计划
本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得别脚，在教学质量方面还要
多方探索和沟通，对学生的能力培养要进一步量化等做得还别够。这是我们下一时期极其重要的任务。
