大班社会活动：课间十分钟作者：袁桂峰来源：《今日教育·幼教金刊》2016年第08期
设计意图：
课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容。幼儿即将大班毕业，成为一名光荣的小学生了，对此幼儿感到非常自豪。但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解，为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟，初步了解小学生的基本常规，我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动。
活动目标：
1.理解故事内容，知道课间十分钟要做的事情及其重要性。
2.会小组合作，合理安排并表征课间十分钟的内容，能用连贯的语言与同伴分享自己的计划。
3.懂得做事要有计划，应在有限时间内做最重要的事。
活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频
活动过程：
一、谈话导入课题
1.师：小朋友，你们快要大班毕业了，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到自豪。你们现在是什么心情？幼儿回答。
2.师：老师感觉到你们激动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？
老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！
二、 结合课件，讲述故事，通过小猴子在课间发生的事，感受课间十分钟的重要
1.师：动物学校开学了，小猴子今天第一天上学，它在学校会发生什么事呢？
2.教师结合课件讲述故事。
（1）小猴子怎样去上学的？（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习，愉快地上学。
（2）下课铃响了，小猴子是怎么做的？
（3）上第二节课，小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？
（4）课间十分钟都要做些什么事情？
小结：小猴子只顾贪玩，没及时小便，影响了上课。课间十分钟可以放松玩耍，但是必须把重要的事情做完，才能和同学一起玩，也就是要合理用好课间十分钟。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0a19b972fd4ffe4733687e21af45b307e871f98e.html
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