哲学原理答题模板
5、物质和意识的辩证关系
原理（1）物质决定意识+方法论（1）要坚持一切从实际出发+材料
原理（2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用+方法论（2）要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识+材料。
6、意识的作用（即意识的能动性）
（1）人能够能动地认识世界:意识活动具有目的性,自觉选择性和主动创造性+材料。
（2）意识不仅能反应事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。意识不仅能反应当前而且能追溯过去推测未来+材料（主观题很少用到，材料没有体现就写或者只写原理不结合材料）
（3）意识活动的主动创造性，是人能够正确认识世界的重要条件。（不结合材料）
（4）人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进客观事物发展+材料。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用+材料。
7、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系
原理：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
〖方法论〗：（1）既要尊重客观规律，按规律办事+材料
（2）又要充分发挥主观能动性+材料。
（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来+材料。
8、如何做到一切从实际出发，实事求是？
（1）含义：一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（客观）
（2）要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践,。（主观）
（3）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（主观+客观）（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，无所作为的思想。（片面强调主观，片面强调客观）。
答题模板：（1）（2）（3）分别结合材料，（4）不结合材料
分解一：如何尊重客观规律
1、透过现象认识规律，利用规律； 坚持一切从实际出发
2、正确发挥主观能动性
3、把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来
4、反对只尊重客观规律不发挥主观能动性，或只发挥主观能动性不尊重客观规律。
答题模板：1、2、3分别结合材料。4不结合材料
分解二：如何正确发挥意识能动作用
1、调动意识的能动性（目的性，自觉选择性和主动创造性）。
2、从实际出发，实事求是，尊重客观规律。
3、把从实际出发，实事求是和充分发挥意识的能动作用有机结合起来。
4、反对夸大意识能动作用或夸大物质的决定作用。
答题模板：1、2、3分别结合材料。4不结合材料
分解三：如何正确发挥主观能动性
1、调动主观能动性 （目的、选择、创造）。
2、尊重客观规律，一切从实际出发+材料。
3、把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
4、反对只尊重客观规律忽视主观能动性，或只发挥主观能动性忽视尊重客观规律。
答题模板：1、2、3分别结合材料。4不结合材料
二、认识论
（一）实践
2、特点：
（1）客观物质性。构成实践的要素（主体、对象、手段）都是客观的。实践的过程和结果受到客观事物及其规律的制约。
（2）主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动+材料。
（3）社会历史性。
答题模板：1、2、3分别结合材料
4、实践和认识的辩证关系
〖原理内容〗
（1）实践是认识的基础（实践决定认识）
①实践是认识的来源+材料。（注意：认识的来源是唯一的，就是实践。获得认识的途径有两个，一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验。）
②实践是认识发展的根本动力+材料。（实践不断产生新问题、提出新要求；实践提供新的认识工具；实践提高人的认识能力）
③实践是检验认识真理性的唯一标准+材料。（实践是主观见之于客观的活动，处于主观与客观的交汇点，把指导实践的认识和实践的结果加以对照，从而检验认识是否正确。）
④实践是认识的目的和归宿+材料。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论归实践具有推动作用+材料。
答题模板：
1、实践决定认识+①+材料；
2、②+材料；
3、③+材料；
4、④+材料
5、认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论归实践具有推动作用+材料。
（二）真理：
原理：
1、真理是客观的：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一对象会产生不同的认识，但是在相同的时间、地点、条件下，其中只有一种正确的认识，真理只有一个
2、真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误
3、真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一
答题模板：1、2、3分别结合材料
（三）认识的反复性、无限性和上升性
原理：
①认识具有反复性，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，认识（真理）在发展中不断超越自身
答题模板：1、2、3分别结合材料
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
（四）认识差异性（反复性）的原因：（或者产生真理和谬误的原因）
（1）实践决定认识。对客观事物的认识受到实践水平的限制。
（2）认识是主体对客体的能动反映。认识受到主观因素和客观对象的限制。由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一对象会产生不同的认识。客观对象是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。对同一对象也会产生不同的认识。
（3）真理具有条件性和具体性。由于时间、地点、条件不同，人们的认识不同。
答题模板：1、2、3分别结合材料
三、辩证法（唯物辩证法）：
（一）联系
1、联系的普遍性
〖原理内容〗：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体。
〖方法论〗：要用联系的观点看问题。
答题模板：
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，注意把握一事物与周围事物的联系，做到用联系的观点看问题+材料。
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，注意把握事物内部的联系，做到用联系的观点看问题+材料。
③世界是一个普遍联系的有机整体+材料。
2、联系的客观性
〖原理内容〗：联系是客观的。①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的）②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系。
〖方法论〗：用联系的观点看问题，从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
答题模板：
联系是客观的。①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。用联系的观点看问题，从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性+材料。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系+材料。
3、联系的多样性
〖原理内容〗：联系是多样的。
〖方法论〗：联系的多样性要求我们不仅要把握直接的、表面的和眼前的联系，更要把握间接的、本质的和长远的联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
答题模板：
（1）联系是多样的+要求我们不仅要把握直接的、表面的和眼前的联系，更要把握间接的、本质的和长远的联系+材料。
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移+材料。
4、整体和部分辩证关系
〖原理内容〗：整体和部分相互联系、密不可分。
①整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
②整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；
〖方法论〗：①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最优目标，②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
答题模板：原理①+方法论①+材料；原理②+方法论②+材料
5、系统优化的方法
〖原理内容〗：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
〖方法论〗：1.掌握系统优化方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。
2.系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
答题模板：
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
1.掌握系统优化方法，要着眼于事物的整体性+材料；
2.要注意遵循系统内部结构的有序性+材料；
3.要注重系统内部结构的优化趋向+材料。
4.系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物+材料。
（二）发展
1、发展的普遍性和发展的实质
〖原理内容〗：世界上一切事物都处在变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（判断新旧事物的标准主要看它是否符合客观发展规律，是否有远大的前途和强大的生命力）
〖方法论〗：用发展的观点看问题。
答题模板：原理+方法论+材料。
2、前进性与曲折性（事物发展的趋势和道路）
〖原理内容〗：事物发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物因而前途是光明的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程因而道路是曲折的。
〖方法论〗：我们既要对未来充满信心，促进新事物的成长，又要做好充分的思想准备，克服困难、接受挫折与考验。
答题模板：
1. 事物发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物因而前途是光明的，我们既要对未来充满信心，促进新事物的成长+材料。
2.新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程因而道路是曲折的。又要做好充分的思想准备，克服困难、接受挫折与考验+材料。
3、量变和质变（事物发展的状态）
〖原理内容〗：事物的发展是量变与质变的统一。①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。②质变是量变的必然结果（量变达到一定程度必然引起质变）。③质变为新的量变开辟道路，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
〖方法论〗：(1)要积极做好量的积累，为实现事物质变创造条件。(2)要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）坚持适度原则。（4）坚持防微杜渐。
答题模板：原理①+方法论①+材料；原理②+方法论②+材料；原理③+材料
（三）矛盾
1、矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）
原理：
（1）矛盾就是对立统一的两个方面，对立统一是矛盾的两个基本属性。同一性是指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。同时矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
（2）矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，二者相互依赖、不可分割。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
方法论：（1）坚持一分为二的全面的观点。（2）善于在对立中把握统一，在统一中把握对立。
答题模板：
1.矛盾就是对立统一的两个方面，对立统一是矛盾的两个基本属性。坚持一分为二的全面的观点+材料。
2.同一性是指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提+材料。
3.同时矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化+材料。
4.斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+材料。
2、矛盾的普遍性和特殊性
(1)矛盾的普遍性
原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾(横向)；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾(纵向)。
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
②我们要全面分析矛盾，坚持两分法、两点论。
答题模板：
1.原理+方法论①+材料。2.方法论②+材料。
(2)矛盾的特殊性
原理：第一、不同事物有不同的矛盾。第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。第三、同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
方法论：坚持具体问题具体分析（根据不同事物、不同阶段、矛盾双方的不同特点采取不同的对策）。
（具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决问题的关健。）
答题模板：
1. 不同事物有不同的矛盾。要根据不同事物的不同特点采取不同的对策，做到具体问题具体分析+材料；
2. 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。要根据不同阶段的不同特点采取不同的对策，做到具体问题具体分析+材料。
3. 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要根据不同矛盾的特点和矛盾双方不同的特点采取不同的对策，做到具体问题具体分析+材料。
如果题目问的是如何做到具体问题具体分析，先答（具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决问题的关健。）然后再把上面的答题模板重复答一遍。
（3）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
方法论：①坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。②遵循“特殊——普遍——特殊”的认识秩序，善于总结普遍性经验，指导具体的工作
答题模板：
1.原理①+方法论①+材料。2.方法论②+材料。
3、两点论和重点论的统一
（1）主要矛盾和次要矛盾的关系
原理：
①复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。
②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论：①要求既要抓住重点集中力量解决主要矛盾，②又要统筹兼顾恰当地处理好次要矛盾。
答题模板：原理①+方法论①+材料；原理②+方法论②+材料
（2）矛盾的主要方面和次要方面的关系
原理：
①对同一矛盾的双方而言，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，决定着事物的性质。
②矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
方法论：①要求看问题时要分清主和流支流，既要把握矛盾的主要方面，把握主流；②又不可忽视矛盾的次要方面。
答题模板：原理①+方法论①+材料；原理②+方法论②+材料
（3）坚持两点论和重点论的统一：
①坚持两点论就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时既要看到主要方面又要看到次要方面.
②坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面.
③我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论与均衡论.
答题模板：1.①+材料；2.②+材料；3.③
（四）创新
1、辩证否定观与创新意识
原理：辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（辨证否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是新旧事物联系的环节联系的环节，）是既肯定又否定，既克服又保留，（克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。）辨证否定的实质是“扬弃”。
方法论：①要求我们坚持辩证否定观，反对全盘肯定或全盘否定；②树立创新意识，反对因循守旧。
答题模板：
1.原理；2.方法论①+材料；3.方法论②+材料。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识
〖原理内容〗：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解，是从它的暂时性方面去理解；辩证法的本质是批判的革命的和创新的；辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系，创新是对既有理论和实践的突破，创新就要有批判和发展。
〖方法论〗：①关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，确立新观念，开拓新境界。
答题模板：
1.原理；2.方法论①+材料；3.方法论②+材料。
3、创新的作用：①是民族进步的灵魂；②推动社会生产力的发展；③推动生产关系和社会制度的变革；④推动人类思维和文化的发展。
答题模板：
1.①是民族进步的灵魂；2.②推动社会生产力的发展+材料；3.③推动生产关系和社会制度的变革+材料；4.④推动人类思维和文化的发展+材料。
第二部分 历史唯物主义
一、社会存在与社会意识的辨证关系
〖原理内容〗：
1、社会存在决定社会意识。（社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化。）
2、社会意识具有相对独立性：（1）社会意识有时先于社会存在而产生，有时落后于社会存在而变化。（2）社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。
答题模板：1.社会存在决定社会意识+材料。2.社会意识具有相对独立性。
3.社会意识有时先于社会存在而产生，有时落后于社会存在而变化+材料。（材料不一定体现，如果材料不体现就不写，不放心可以只写原理不结合材料）
4.社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展+材料。
二、两大基本规律的矛盾运动
1．生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。要求我们大力发展生产力，遵循规律，调整生产关系，使之与生产力相适应，促进生产力的发展。
生产关系包括：生产资料所有制和分配制度。
2. 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它会促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。要求我们遵循规律，调整上层建筑，使之与经济基础相适应。
生产关系的总和构成经济基础，除生产力和生产关系以外的都是上层建筑包括政治、法律、宗教、道德、文化、军事等。
三、人民群众是社会历史的主体
〖原理内容〗：
1. 人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是精神财富的创造者；③人民群众是是社会变革的决定力量。
答题模板：①+材料；②+材料；③+材料。
2. 坚持群众观点：①相信人民群众自己解放自己，②全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，③虚心向人民群众学习。
答题模板：①+材料；②+材料；③+材料。
3. 坚持群众路线：①一切为了群众，②一切依靠群众，③从群众中来，到群众中去。
答题模板：①+材料；②+材料；③+材料。
如果题目要求用社会历史主体的知识分析材料，答题模板是：
1.人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是精神财富的创造者；③人民群众是是社会变革的决定力量。+材料
2.坚持群众观点：①相信人民群众自己解放自己，②全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，③虚心向人民群众学习。+材料
3.坚持群众路线：①一切为了群众，②一切依靠群众，③从群众中来，到群众中去。+材料
四、人生观,价值观
（一）价值观的导向作用：
〖原理内容〗：人们对事物价值的总的看法和根本观点就是价值观。
1、价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。（一方面价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。）
2、价值观是人生的重要向导，价值观影响人生道路和生活方式的选择。
答题模板：
1. 价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。一方面价值观影响人们对事物的认识和评价+材料。
2. 另一方面价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择+材料。
3.价值观是人生的重要向导，价值观影响人生道路和生活方式的选择+材料。
（二）价值判断与价值选择
〖原理内容〗：
1、人们在价值判断的基础上做出价值选择。
2、价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性的特点；
3、要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系，进行正确的价值判断和价值选择。
答题模板：1、2、3分别结合材料。
（三）人生价值的实现
〖原理内容〗：
1、人生的真正价值在于对社会的贡献，在劳动和奉献中创造价值。（根本途径）
2、在个人与社会的统一中实现价值：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；（客观条件）正确处理个人利益、集体利益、国家利益的关系。
3、在砥砺自我中走向成功：充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；有坚定的信念，有正确价值观的指引。（主观条件）
答题模板：1、2、3分别结合材料。
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