蝙蝠教学目标

教学目标：

1、知识目标：朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、能力目标：能动手画出蝙蝠飞行的示意图、画出雷达工作原理的示意图。

3、情感目标：激发学生热爱科学、仔细观察和乐于探究的兴趣。

教学重、难点：

1、通过阅读抓住要点，准确把握文章的主要内容。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

1、做“蒙眼抢物”小游戏。

2、学生谈游戏后的感受。

3、引入：通过上节课的学习，我们已经知道，蝙蝠是弱视的，那弱视的蝙蝠它是靠什么本领在黑夜里来去自如地飞行呢？今天，就让我们来揭开蝙蝠飞行的神秘面纱，好吗？（板书课题：11、蝙蝠和雷达）

二、品读课文，揭示秘密。

1、现在请同学们打开书本42页，快速阅读4——8自然段，找出描写科学家揭开蝙蝠飞行秘密的段落，看看哪位同学最快。

2、仔细品读第7自然段，说说从中读懂了什么？

3、学生汇报。

4、借助课文的插图来理解一下超声波。

5、让学生画蝙蝠飞行的示意图。

6、师出示蝙蝠飞行图解说蝙蝠飞行的秘密。

7、让学生扮演蝙蝠，指着屏幕说说蝙蝠飞行的秘密。

三、合作阅读，理解试验。

1、生用自己喜欢的方式阅读4——6自然段，小组合作完成三次试验表格。

2、指名汇报。

3、谈谈三次试验结果证明了什么呢？

4、理解“配合起来”，对比读句子：

（1）三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（2）三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。

四、探究原理，解读雷达。

1、师：科学家模仿蝙蝠探路的方法，发明了雷达。同学们一定很想知道雷达是怎样工作的，对吗？请默读第8自然段，读后同桌互相说说你们的体会。

2、学生汇报：

3、让学生仿照黑板板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作原理的示意图。

4、师出示雷达工作原理图，解说雷达的工作原理。

5、让学生扮演雷达，指着屏幕说说雷达的工作原理。

6、想一想，蝙蝠和雷达有什么相似之处呢？完成课后练习第3题。

7、科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，从而使得飞机在夜里也能安全地飞行，假如有一天，蝙蝠和飞机相遇了，它们会说些什么话呢？小组内互相说一说、演一演。

8、请学生上来表演。

五、拓展延伸，激趣探究。

1、阅读课后的资料袋，说说从中学到了什么？

2、学生汇报。

3、让学生说说搜集到的其他仿生学例子。

六、总结全文，升华情感。

1、同学们，通过这节课的学习，你收获了什么呢？

2、学生汇报。

3、结束语。动植物是我们人类的老师和朋友。通过这节课的学习，希望同学们在以后的学习和生活中，仔细观察，认真思考，勇敢地去发明创造，成为一个造福人类的科学家。大家有信心吗？

七、作业。

请你当个小小发明家，设计一个小发明，把你的构思写下来，再和小组的同学交流、分享。

◇师：同学们，喜不喜欢玩游戏呢？

　　◆生：喜欢

　　◇师：今天老师就请同学们来玩一个游戏，这个游戏叫“蒙眼捉人”，就是让一个同学蒙住眼睛，去捉其他同学。谁想来玩？◇师：点名◆生：做游戏◇师：蒙住眼睛捉人难吗？◆生：难

　　◇师：你觉得最大的困难是什么？

　　◆生：无法看清人在哪里

　　◇师小结：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。师：板书课题

　　◆生齐读课题

　　◇师：说到蝙蝠大家可能不太熟悉，今天，老师带了一些它们的图片，让我们一起来看看。

　　◇师出示蝙蝠的图片：你知道有关蝙蝠的知识吗？

生汇报

　　◇师：雷达又是什么样的呢？你们看，这就是雷达。

　　◇师出示有关雷达的图片，你知道有关雷达的知识吗？

　　◆生汇报

　　◇师：蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置，它们之间有联系吗？

　　◆生：有

　　◇师：想不想知道它们之间有什么联系呢？那我们来读读这篇课文，你就能明白了。

　　◆生：汇报。

师：下面我们学习1----3段。

　　◇师：连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间安全飞行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧。你从课文中的哪些语句可体会它的本领高强呢？拿起笔来画一画，读一读。

　　◆生汇报

　　◇师指导朗读。

　　◇师放蝙蝠飞行视频。

师：接下来我们学习4----6段。

　　◇师：蝙蝠有哪么高强的飞行本领，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了三次试验。在这次试验中科学家有了惊人的发现，科学家到底发现了什么呢？我们一起来学习4——6自然段。大家先自由朗读4——6自然段，然后小组讨论。

　　◆生读课文

　　◆生四人小组讨论

　　◆生填表

　　◆生汇报

　　◇师：最后我们学习7----8段。

　　◇师：嘴和耳朵又是怎样配合起来探路的呢？

　　◆生：汇报。

　　◆生表演。

　　◇师小结：画示意图

　　◇师：科学家从蝙蝠探路的方法中得到启示，于是发明了雷达，那么雷达又是怎样探路的呢？

　　◆生：汇报。

　　◇师：小结。

　　◇师：科学家除了从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达外，还从许多动物的身上得到启示，发明了很多的东西，今天，老师就给大家讲两个发明。

　　◇师：放图画，解说。

　　◇师：同学们，除了这些有趣的发明外，你还知道那些发明创造的故事，你想不想也搞一些发明呢？

　　◆生：小组讨论——汇报。

　　◇师小结：正是因为人们的观察和耐心研究，才有了这一个个不平凡的发明，如果，同学们在日常学习和生活中也能够细心观察，积极探索，说不定你就是未来的发明家。

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