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怎样快速提高学习成绩的方法(4)
怎样快速提高学习成绩的方法(4)
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怎样快速提高学习成绩的方法
(4
当今是一个学习化的社会。对于一个人,在学习上最重要的是什
么
?
是知识
?
是能力
?
是方法
?
我以为首先是有学习的自信心,其次是
有良好的学习习惯,第三是掌握基本的学习方法,第四是掌握最基
础的知识。这样,才具有主动学习和自觉更新知识的能力。
第一,要有学习的自信心。自信是一种重要的心理品质,它表现
为对自身能力的信心。一个人,只有树立了自信心,才能挑战失败,
克服困难,开发自己的潜能,实现自己的目标。做任何事情都是这
样,学习也不例外。
树立自信心,首先要树立学习不难的思想。识字不难,阅读不难,
说话写作不难
!
开始有点难,学学就不难
!
越学越不难
!
我与别人比,
学得慢些,但我比他多花点工夫,赶上他也不难
!
树立自信心,在学习中要不断显示“我能行!”“我能行!”就是
相信自己有能力,有本事做好
!
在学习中不断显示“我能行!”,就
是不断提高学习的信心。我能够写好字
!
我能够读好书
!
我能够写好
文!……总之,我能行
!
做完作业,主动给同学,或家长,或老师看,这实际上就是说:
“瞧,我多行!”
自己写了一句话、一个片段、一篇文章……主动念给别人听,这
实际上就是说:“瞧,我多行!”
自己看了一个精彩的故事,主动讲给大家听,把大家的注意力都
吸引过来,这行动也是在说:“瞧,我多行!”
树立自信心要多和自己比,少和别人比。只要自己比原先有进步,
学习就会更有劲头。昨天记住一个字,今天能记住两个字,这就是
进步
!
昨天不敢讲话,今天举手发言了,这也是进步
!
昨天
10
道题,
对了一道,今天对了两道,进步了
!
树立自信心要简化知识,从模仿
开始
!
先学着做,模仿多了,想有所变化,有所创造,那就会学了。
“成功是最好的动力。”天天都有成功的,天天都企盼获得更多、
更大的成功,还愁学不好吗
?
第二,要有良好的学习习惯。习惯是由于多次重复而形成的自动
化动作,也可以说是一种特殊的熟练。学习习惯就是在学习上的一
种自动化动作。它分为积极的有益的好习惯和消极的有害的坏习惯
两种。良好的学习习惯使人终身受益。良好的学习习惯很多,如:
集中精力,专心致志听讲的习惯。上课思想集中,专心听老师的讲
解和同学的发言。在倾听过程中捕捉对自己有用的信息,边听边思
考。共享、共识、共进
!
1
、对学习有浓厚的兴趣和主动学习的习惯,遇到不认识的字查
字典,不会写的请教别人,对什么都要问个为什么,都想搞清楚,
不管别人在讲什么,自己都想听听,遇到好词佳句就背一背、写一
写、用一用等。
2
、留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视
个人的独特感受,随时记录下自己的所见、所闻、所做、所想,积
累生活素材、促进思维、认识能力等的发展,用涓涓细流汇成川流
不息的写作之源。
4
、勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩的习惯。不唯书、不唯
上、不唯师。换个角度,换种方法,换种形式思考。
5
、认真思考,积极发言的习惯,根据别人的问题,想好后有条
有理地叙述,语言简明扼要,口齿清楚,声音洪亮,态度大方。
6
、按规定的要求和时间完成课内外作业的习惯,并做到书写工
整、字迹清楚,做完后自己检查修改。
第三,掌握基本的学习方法。掌握了正确的学习方法,就会由
“学会”变为“会学”,由“被动地学”变为“主动地学”,才能
大大提高学生的学习效率,做到事半功倍。
一、课本阅读法
课本是老师讲课的依据,是学生学习的根本。不是说读了课本再
去听课、再去复习、再去做题,而是在学习的各个阶段、各个环节
都要读课本。听课前要读,预习时要想,听课后要化,复习时要翻,
做题时要看。那么具体地说,如何读初中的课本呢
?
课本目录妙用法
在读初中课本时,最最关键的方法就是抓住目标,读熟课本。课
本有好几百页,好几十万字,这么大的信息量,如何摄取呢
?
显而易
见,我们不能平分精力,而应集中全力,抓住关键信息。什么是课
本中最关键最重要的信息呢
?
就是目录。下面就具体说说如何利用目
录来读课本:
一是忆,就是翻开目录,看看自己是否能够根据目录,依序记忆
各个章节里面的内容,回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数
量关系和解题方法等。在忆的过程中,可以边忆边把知识的要点记
在草稿纸上,以加深印象。忆不起来时,再打开书,翻看有关的内
容。
二是说,就是在独立回顾、记忆一番后,同学之间可以互相互述
各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等,以此
来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象
深刻,听的人等于又重温了一次。
三是写,默写目录内容,看看自己是否记住了教材的主要内容,
根据目录知识写下来。注意:写时不一定机械的默写目录上的几个
标题,可以加上自己的归纳和创造,基本内容不错不漏即可。
四是扩,所谓扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列
出每课的名称,是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下
来,编成一个补充目录。
课本内容精读法
课本是同学们学习和考试的依据,考试的内容都在课本里,不管
出的题怎样变化,都跑不出课本这个范围。在读课本时一定要做到
以下几点:
1
、不要走马观花,流于形式
课本不怕读得慢,就怕只图快,不求甚解。
2.
不可凭自己的感觉,挑三拣四地去读课本内容
觉得这个有可能考就读,不考的就不读。课本上每个字都是经过
专家编写的,必有它的有用之处。边边角角的地方,都要读到。只
有这样,才能把知识印在脑子里
,
落实在做题目上。
3.
不要感觉文科课本才要读,理科课本不用读
数学物理化学这些理科的课本,同样需要仔细阅读。概念、公式
要读,例题也要读,把例题读好了,也就读出了解题思路。
4.
读课本时不要只注意大字、黑体字
无论是大字小字,还是注释、引文、图注、表格都应该读到,这
些知识也非常有用。
5.
不要只满足于读一两遍课本,觉得没什么可读的了
有句话说得好:书读百遍,其义自见。说的就是这个道理。
二、预习
上了中学,功课难了,不预习可不行了。事实上就是预习了,有
时候还听不懂呢。更何况不预习呢
?
预习究竟能够给我们的学习带来
多大的好处呢
?
预习的六大好处
好处一:预习可培养同学们的自学能力和独立思考能力
预习还可以发现自己知识的漏洞,通过复习有关旧知识,可以弥
补这些漏洞,使自己听课时的精力很快地集中到新知识上面去。这
样既可以避免再翻书查找,也可以节省课堂上的宝贵时间。
好处三:预习能开拓思路
好处四:预习可以提高记笔记的水平
老师讲的内容,大部分的在书上有。由于做过预习,知道哪些内
容书上有,哪些没有。所以就可以选择性地做笔记,会用笔在课本
上划重点、作记号,会记个简略提纲,而把大量时间都用来思考。
这样做比把时间都用在埋头记笔记上要强得多。
好处五:预习能增强记忆效果
预习时,无论对看得懂的知识,还是看不懂的知识,自己都经过
独立思考。有了初步的印象,再加上上课时老师的讲解、分析和自
己进一步的学习,理解会更为深刻。理解了的知识可以很容易的记
住,特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。另外,预习还加强
了新旧知识的联系。使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系,也有助
于记忆。
好处六:预习能增强求知欲望
带着预习中的问题来听课,就能引发好奇心和求知欲,能调动学
习的积极性。例如学过物理的同学都知道阿基米德定律。求知欲强
了,思考得才会深入,收获也才会更大。
预习的四大保障
既然预习有这么多的好处,那么怎样做才能保障预习的效果呢
?
第一,要有动力保障
预习这个学习环节与其他学习环节相比,有很大的不同,那就是
预习必须要有更大的主观动力。而其他环节,像听课、作业,既使
没有动力也必须来做,而预习就不一样了,预习是自己内心真的想
去做。知道这么做是必要的。
第二,要有目标保障
每天预习要达到什么目标,一定要心中有底。我们提倡有限目标,
就是胃口不要太大了,不要想要一口吃成一个胖子,一口气预习整
本书。最好还是每天花上一点时间把老师明天要讲的新课看一看。
而且一定要弄清楚:哪些地方自己看懂了,哪些地方还不太懂,做
好标记,第二天听课时,自然会一目了然。中学要学的科目很多,
如果做不到没门功课全都预习,那么就提前计划好每天要预习哪些
功课,最好是自己感觉吃力的一两门功课。
第三,要有时间保障
平时,一定要保证自己每天预习第二天的一两门功课。如果某一
章刚讲完,最好能抽出一定时间,把下一章也预习一下。还有就是
在时间上把预习制度化,每天晚上这段时间就是要做预习,不干别
的。预习遇到困难是很正常的。首先是新内容中涉及的旧知识,自
己心中不清楚了,因而在阅读中常发生故障。不从时间上保障,就
容易坚持不下去,容易被别的事情挤掉。只要坚持预习,学习能力
就会逐渐提高,从而形成良性循环,学习时间相对也就觉得宽裕了。
第四,要有方法保障
首先是因科而异,注意总结各科有效的预习方法。其次也要因人
而异,有的老师讲课速度比较快,可以预习的细一点
;
有的老师讲课
速度比较慢,可以预习的粗一点。要不断根据预习效果调整自己的
预习方法,以求得到更佳的预习效果。
三、听课
听课是在校生学习的中心环节。毫不夸张地说,学生学习的黄金
时间主要是在课堂上度过的。因此,要学会学习,就一定要学会听
课。
抓住思路法
听课究竟怎样听,关键就是要抓住老师的思路。老师的思路是一
节课的精华,抓住了老师的思路,也就等于抓住了这节课的精华。
而这一点恰恰是不少同学的软肋。不少同学上课学不到东西,恰恰
就是因为他们抓不住老师的思路,从而也抓不住一节课的精华。同
学们在听课时,要注意以下几点:
①有的同学认为自己做了预习了,听课就不那么认真了。老师讲
课的优点,在于了解学生哪些地方容易混淆,因而提醒学生。知道
哪些内容是重点,要特别强调,就讲的深透一些。所以同学门应当
精神高度集中,认真听讲,紧随老师讲课的思路。
②在课堂上遇到不懂之处,先作个记号,继续听课,下课后再问
老师或同学,不要只顾想前面的问题而忽略了后面的听课,那样常
常是得不偿失的。
③在听课时要注意理会老师为什么要讲这些,要说明什么样的问
题,怎样说明以及这个问题的要点是什么。这样一堂课下来,就能
抓住要领了。
④听课时不要只满足于听懂,要争取当堂巩固。
1
、案例学习法。即用学到的知识,结合案例,减少学习的枯燥
感,增加对知识的效用性认识。
2
、重点学习法。就是对所要学功课,从第一章开始,直到最后
一章,每一章的重点予以明确,并进行深入理解、反复记忆,达到
融会贯通的效果。
3
、顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者,
可以离开书本,逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整
理,整理不下来的部分,再下大功夫去学。由于有顺序概念,大脑
识别系统容易形成逻辑,加强记忆理解,可大大提高学习效果。
4
、系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、
具体对应性内容知识进行整理,做到心中有全局,同类
(
比如特点、
原则、性质、分类等
各章节之间相比较,本质区别搞清楚,以加深
理解,牢固记忆。
6
、相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时,在基本内容
已经掌握的基础上,可以采取甲乙相互提问的方式,答的不对、不
会的问题记下来,再学习。
7
、自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握,重点难点皆明
确的基础上,自己出题目,或按书中已出的测试题目,转抄单列在
纸上,自己做答,然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再
下功夫理解记忆,提高学习的针对性。
9
、自我挑战法。即根据自己职业岗位特征,设计出自己业务技
术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新能力涉及领域的深
度计划,从而增加需求渴望感和紧迫感。
10
、讨论式学习法。即多人在一起时,在对某一章节内容基本熟
悉的基础上,对其中的重点、难点、疑点,应用方法进行充分讨论,
集思广益,不仅可加深理解,而且开阔思路,增加实用知识,培养
知识的系统能力和演讲能力。
看了快速提高学习成绩的方法的人还看:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/09315d627b563c1ec5da50e2524de518964bd3a2.html
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