课后拓展训练

发布时间:2023-06-05 18:24:53   来源:文档文库   
字号:

中考作文训练之一装饰你的文章
课型
作文课
31明确装饰文章的重要性与必要性。2、掌握相应的装饰文章的方法与技巧。
教学目标
3、在规定时间完成命题作文。4、欣赏佳作。
教学重难掌握相应的装饰文章的方法与技巧。
在规定时间完成命题作文。预习准备《考场满分作文》
参考教学案例
本课分3课时,第一课时讲解写作技巧及审题,第二课时完成写作第三课时结合佳作进行点评修改。内涵点说
文章的思想内容犹如一件艺术品,其外在装饰的好坏直接影响着被认可的程度。只有装饰文章,方能达到既俊秀其中,又金玉其外的效果。技法点拨

个性化备

指导学生学会装饰文章的题

学会装饰语言的各一、装饰你的作文题目。
装饰作文题目的常用方法有:
l扩展话题法:即在所给话题的前面或后面加适当的词语,从而拟出更加具体的题目,这种方法不仅容易掌握,而且拟出的题目能把话题由大变小,更易于把握。如“雪”这个话题,在它的前面加上“听”就变成了《听雪》,在它的后面加上“夜”就变成了《雪夜》
2联想想象法:把所给的话题展开想象,从而拟出新颖的题目。如以“雨”为话题,我们可以拟出《雨中颜色》《雨啊!请你听我说》等。
3、引用法引用与话题相关的诗词、名言、歌词、俗语等作为题目。如《谁持彩练当空舞》《不经历风雨怎么见彩虹》《父爱无痕》《第五季》《吾班号友》《谁说女子不如男》等。
4运用修辞手法命题:如拟人《地球在呻吟》,对偶《记忆国唐僧行凶,仙南海观音解难》,比喻《父爱如路》等。
5反弹琵琶法:如《忠言未必逆耳》《近墨者未必黑》6数学公式法:如《l+1>2谈合作的重要》《成绩≠素质》二、装饰你的语言。
(前后呼应,简洁明了
一篇文章不管有几段,一段文字不管有几句,这些段、句都应该围绕中心,承前启后,合乎语法,简明有序地组合在一起,达到条理、简明、通顺之要求。
(情景交融,意蕴深刻
有特色的语言首先是充满情感的语言.在表达上只有做到情景交融语言才值得品味。伟大的诗人白居易说过:“感人心者莫乎情”如:郑州市考生在《欣赏狮子,欣赏尊严》结尾有这样一段话:“狮子有王者霸
气、王者尊严、王者风范。这是大自然赋予狮子的本色,使人望而生畏,敬而远之。其实人活着也应该如此,不活则罢.要活就活出精彩.活出价值.活出尊严。本段既点明了中心论点,又向我们揭示了人活着的价值,意蕴深刻,扣人心弦。
(巧用修辞,彰显特色
首先,准确地使用各种修辞手法,会使人产生新感觉,获得新体验,触发新感悟。如:比喻、拟人使语言生动形象,易于理解;排比能增强语言的气势.富有表现力;引用使语言准确有说服力;反语起到了增强讽刺的效果;对偶句式整齐,结构统一;设问故设悬念,引人思考。另外还有反复、反问、对比等修辞手法。如:福建考生在《语文之美》中写到:我轻轻地问:语文:“你是什么?”语文告诉我:“明月松间照,清泉石上流”的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得入憔悴’的执著是语文。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你的生活更加美好。这两段文字,适当的使用了比喻:排比、设闻、引用等修辞,使语言多姿多彩,别具情韵.足见其文学功底。其次,要恰当地选择句式。如整句和散句.长句和短句的结合,文言句式的运用。恰当地运用句式会使文句紧凑而富于变化,呈现参差起伏之美,便于表达喜悦或激动或悲愤的情感。
(引用得当。雅俗共赏
名人名言、古诗词名句,优美歌词或生动形象.或蕴含哲理,常有光亮之处,闪耀全篇,我们如果能恰当引用,无疑会给我们的文章锦上添花。如:河南一考生在《当我面对“书香”的时候》写道:我在“流水落花春去也”中感受到李煜人生浮沉的无奈;我在“人生如梦,一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽,万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语。三、装饰你的文面
我们必须尽量做到字迹工整,排列整齐,文面干净,减少错别字,以赢得感情上的分数。另外,标点符号是书面语言的重要组成部分,标点运用必须规范,切忌随心所欲,自以为是。如:标点符号不能用在一行的开头,点号占一格;标号要按要求写等。同学们只要用心,便能较好地把握。中考训练在线
在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情„„这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!

请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名运用上学期所学过的写作技巧,适当装饰自己的文章,打造“亮点。”③不得抄袭;④字数控制在600字~800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。
写作导航:文章可以从以下几方面进行立意,第一:立足自我,书种手法

每种教师提供相关的例句

要求学生注意卷面(在细节处提高分数)


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/090d39b6f342336c1eb91a37f111f18583d00cbb.html

《课后拓展训练.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式