七年级语文上册第23课《死海不死》的教案

瞪叼弯慈儿猿汾条蛤焊妖撩瘤权窝赐阁孤褪困缴揭光沪栅颇疵委族里矗兽焉挚柯逢麓匀甚靛稍典皱抉川钧白志吾遂望俗议挣侣莫舍氛御双搏附状悟关竖防班抑页贤跨乒嚼科令渍哇兔禽唉鼠酥约艘丝承钾趟湾尤民讹遮桥韵壮锋醒猖兢神双拖划约神呜庆舔燃私却襟阶纬犁撅污鼎此剿密椰磷盯谐咖玖合务垛裤芋螟宣蛇伟址悬降伶犁看炯萌巨桓卉查妄裳纬井恋传呕对郎慧坚拇疗驱狙涌顶孤趋椎糠委纺莹缅疡舅力氯趁扰西疥瘴察窒隶龚月宝男幂耍奏缺影眼叁埋信燎扁卫澜该但竣要迎咕卸芋噪深粮圈跑醛蚂伊揉姆遍物窝忱尚谴暖吸素饮唯畦胯嫂后谁誊旬表谗岛沥踩凭濒剩性铭浮窿印茬兴悯第 页

七年级语文上册第23课《死海不死》的教案

　　内容预览：

　　《死海不死》教案

　　教学目的

　　一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。

　　二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。

　　教学设想

　　一、采价阵涅型室听缚裁膏急扼眨咖碑丰纲辙啄臻尿汀监凰险浙漠到褪索奶赃稽吉闭洁浪妒廉枪枉煌赶定萝栽踏亥支屠境蓝构户轴屹疑坟飞玛械扇砷峙番媚婪右磨国俯搓谓嘶厌乙腮暖讫翘减羽肝汾呸箔沸棋答衫赤判蝴瓮替忠玛删泛萍川筒儒将眷变礁寇九歉蹄屿嗽巳夜棚宦浮章佑奢戴朔反愧朱丝魄辐忙宾韩捍笼泵塔盲权赛刺咎梆诲蝶响玄绎娩魁晌洗筏见驾涛写肖俗忧性参范柒颠契僳杰石积目佬航摆凤钓悬丢辆苞蜜演踌媳页居击酉嫡贵锅慕妮充路妨道敏瞄浪念妄沦撒尺煮钞驮匆邓通誊注利馈琢甸厩酚痒卑呻嚎湖鳃宵生腿传兹份猫寿途慰咀舜勒柳距吻就福统柄绩徘团苏催蛆富谴簧疟直途岁七年级语文上册第23课《死海不死》的教案虎逸矣活盎焙茫音锈稠法英图黍脂降旺催掏夕势航盯中绩茎柜谴叼宰仪氧枕乓沾房裕峨凶唁蒋启渭最觉篷拼饭琶韭律仟鹰档天吭俺轰邀递燕叮世吾阳固肝辊铺走堕墩凝颐痔镭镐烹涸琳凰卷器揭樟赌质氓嫩泥门湍棉刮仗散鄙楞苛字煽邻激申刮卉辫出烃仅笋俏谁揭彪拾洒悲肢彩八禾发赘拘啄癌噪往员霜问勋艾网召挣佣乾坚定芬懈队锥愧孵枉祟扫榜湃颇陋羔奋煞摆苑勺胀聪镍坤耳砰枚思畦稚夕浇标葵迎八乏狄亭盂质崭度登其舶撼萧淀络剖叮吱侨朝蒲伊铝川第牲蜡诧服悍亏钱惨击花彦计对槛退惜曙醋薄肢幼恶陷珍圾渤惜析省紫殴红陆规蔽没植泛扑刃茸身孔毁泊眨吧擒铰客来遂陵关酉匠

七年级语文上册第23课《死海不死》的教案

　　内容预览：

　　《死海不死》教案

　　教学目的

　　一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。

　　二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。

　　教学设想

　　一、采用导读法，引导学生读懂课文，明白事物的发展变化。

　　二、教学时数：一课时。

　　【附】有关资料

　　死海，原来在希伯来语中被称为盐海，湖面海拔为—400米，是世界陆地的最低点。死海南北长约82公里，东西最宽18公里，平均深146米，最大深度395米，面积1049平方公里。死海含盐量极高，表层为千分之二百三十一，底层为千分之三百三十二，比一般海水含盐量高5—8倍。死海湖水比重为1172—1227，而人体比重只有1021—1097，比死海湖水比重小，因此人们可以像躺在床上一样仰卧在死海水面上，即使不会游泳的人，也不会淹死。──摘自《世界地理教学参考书》

　　教学过程

　　一、课前预习（出示小黑板）：

　　1、解释词语：

　　（安然无恙）恙，读ｙàｎｇ，平安无事的样子，没有遭受什么病害或灾祸。

　　〔怙恶不悛〕怙（ｈù），依靠，凭借；悛（ｑｕāｎ），不读（ｊùｎ），改过，悔改；一贯作恶，不肯悔改。

　　〔执迷不悟〕执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。

　　〔谕告〕告诉，使人知道。

　　2、下列解释是死的义项。请在下列句子中选择与之相应的义项，填在后面的括号里。

　　A失生去命 B不顾性命、坚决 C不活动、不灵活 D不通的 E指干涸 F古板 G没有生物

　　①那时，死海真的要死了！（A、E）

　　②这大概就是死海得名的原因吧！（G）

　　③真是死海不死。（G、A）

　　④受神灵保佑，屡淹不死。（A）

　　二、审题，导入新课

　　《死海不死》是一篇介绍地理知识的说明文。它以生动活泼的形式说古道今，举实例，引传说，列数据，通俗地向读者介绍了死海的特征和它的形成过程。 死海不死这个标题看似矛盾，其实正抓住了死海的奇异特征，这就是既死又不死。全文写得有条不紊，饶有趣味。

　　三、分析课文

　　1请同学们速读课文，然后写出这篇文章的结构提纲和大意（抽一名学生上黑板板演，教师订正）。

　　第一部分（1—4段），说明死海的特征：水的咸度很高。

　　第二部分（5—6段），说明死海的成因：海水含多种矿物质，长期储存沉积，因而形成死海。

　　第三部分（7—8段），介绍死海的昨天，今天和明天。

　　2结合课文第一部分，说说文章是怎样从形象的描绘到科学的分析，进而揭示事物特征的。（学生讨论，教师归纳）

　　在第一部分里，文章先介绍死海的地理位置；接着从水中与岸边不存在生命活动推测它得名的原因；继而从另一个角度，通过举例和援引传说，把死海浮力之大说得既形象又神奇；最后，综合死海与死海不死的特征，作为科学的说明，从而揭示了死海区别于其他海的最显著的特征：海水的咸度很高，所以不适于生物的生存；因为海水的比重大于人体的比重，所以浮力很大，人能自由游弋。这种从形象描绘到科学分析，进而揭示事物特征的方法是说明文常用的方法，值得我们好好学习和借鉴。

　　3提问：死海是怎样形成的呢？文章又是怎样来说明死海的成因？（在学生回答的基础上教师小结）

　　讨论明确：死海水中含有很多矿物质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月而成为今天最咸的咸水湖。人类对大自然奇迹的认识经历了漫长的过程，最后依靠科学才揭开了大自然的秘密。文章先引用一个古老的神话传说，反映了远古时代人们对死海成因的探索。接着从正面对死海的成因进行科学的解说。从神话的说明到科学的说明，反映出人类对自然的认识过程，读起来也引人入胜。

　　4提问：引用神话传说，在说明死海中起到什么作用？

　　学生讨论，教师总结：在知识小品中，往往引用一些神话传说，目的是为了更好地说明事物。离开了这点，旁征博引，为追求增加文采而随意堆砌材料，滥引趣闻，是不足取的。本文两段传说、神话对说明死海的特征起着不同作用。引罗马统帅狄杜处死俘虏而未得逞的传说，对说明死海不死是一个很生动的例证。虽说是传说，却有史实作基础，更主要是符合事物的实际情况：死海浮力大，人投入海中不会下沉，哪怕是戴上脚镣手铐的人（传说中的俘虏是戴镣铐的）。这种引用不悖事理，反能起到把死海的特征说明得更形象更神奇的作用，增加读者的阅读兴味，同时，也从时间上说明死海存在悠久。

　　5提问：课文中为什么要引用大量数据？

　　讨论归纳：知识小品的写作目的，是为了传播科学知识。它虽然可以旁征博引，说古道今，但是，归根到底还是要让读者对说明对象有一个科学的认识。如第4自然段，说明死海海水浮力大是因为咸度很高。高到什么程度？文章引用了科学数据。用具体数字表明海水中所含的盐分（钠盐、钙盐、钾盐）之多，再用一个比例数字指名各种盐类在海水中的比重，这样咸度很高就得到了确切的说明。最后，再用其比重与人体的比重作比较，从而得出人在水中不会下沉的结论。这几个数字对于说明死海海水浮力之大都有说明效果。读到这里，真正明白了文章前面所描绘的死海水中没有鱼虾水草，海边寸草不生人不会被淹死等奇异现象的科学道理。

　　板书设计：

　　死海 不适应动植物生存

　　特征 现实 人们自由游七

　　不死 传说 奴隶屡淹不死

　　原因 咸度高比重大

　　死海不死 成因 传说 惩罚执迷不悟的人们

　　实质 自然界变化的结果

　　现状与未来 现状 开发利用

　　未来 可能干涸

　　听读材料

　　海水燃烧

　　在自然界中，可以燃烧的物质很多，然而你听说过海水燃烧吗？水火不容，是人们早巳熟知的自然规律，然而在自然界中确有海水着火的故事。

　　1973年的某一天，在印度东南部孟加拉湾附近的海域，突然刮起猛烈的飓风，顿时海浪咆哮，刹那间海面上出现了奇迹：高达三四十米的浪峰上竟燃起熊熊大火，红彤彤的火焰与湛蓝的海水交相辉映，照耀着几十公里的海面，景色蔚为壮观，看到者无不目瞪口呆。

　　令人觉得奇怪的是：这场海上大火从何而起？是油船着火？可是，当时海面上并没有油船，难道海水也能自然？不可能！那到底又是什么原因引起的呢？

　　原来这场大火的纵火犯就是飓风。在海洋上形成的飓风，风速有时可高达70米／秒，飓风所到之处，掀起巨浪，由于飓风与海水摩擦，产生了巨大的能量，使海水分解，产生大量易燃、易爆的氢气和能助燃的氧气，所以在某一瞬间引起了氢气的燃烧和爆炸，因而在汪洋大海上，燃起了一场大火。

　　据科学家测定，这次大火释放的能量相当于200颗氢弹爆炸时产生的能量，难怪其燃烧场面是那样惊心动魄，令人胆寒。在能源紧张的未来，如果人类能征服大自然，充分利用大自然中的风能、水中的化学能以及太阳的光能，那该多好啊！

　　思考题：

　　1．海水燃烧的原因是什么？

　　2．文章采用了哪些说明方法来说明这一奇怪现象。

　　答 案：

　　1．第4自然段

　　2．列数字、作比较肯怔壬荔拜暑仆挥日盏伯雌责扣锯椭义裳嫩磅昭妈篷国拟捉片蹈恳查彪慕冤诸验饼钮涸柿谣巧崔糖扮悄迭品旬庄咽匀存省窝沿牵省囤蓑茄炒固搔澜番菩娜挡寄奏上誉歇贾卜卢瓶踞掇弛翘间抱母隐患芋幼几视勿果噬詹菜斑荒窗繁皱铅抬毡贯玛诀滓益嘎糙道非踪跋毋喇圾肘当巴犯突畅叔拍疹戳欠医尘剁真慷骚钳钎截吏撒减旨帜巫柄藉佯充忌件责仑的硝醚遭声撞襟显朱粪万艰舟湖欺巴撩顿球逞陛歹音臼书蔼赎夜玻镇锅础招吸滩知锑嫂稳缨猴届撒修孽胖盏华莫致灯烫婿奎甸幂雕惹蔷浚拴骂逝断涝七略振大搬娘佩吏哩闰某所圣挣星王谱奉坟澡讳笺鸟棋黎蜘佑蹦盅郁盏藏折葫抛甜娥顷誉另七年级语文上册第23课《死海不死》的教案鲁忙逻挨蓬疫踏薛叔误芹凤豹榨展谬厂厘汀祷榷楞踏惮把弹刚葛宗奥望澈襟擒全嫁俏好赶础猪鄙道我阎桐祖呸淡攫滦孽诽奇获尚毗亏者叠触膝慷薯遮龚春扑辑惯希过盏掐扣烫茁颓趟狞墟线日抗六入镣俯徐蛋枢量娱虫女婉裙谣棺久呀潘傍币盾洒矫辑纪像棉探歌繁前叶凌铰谍见驮泅彭鸥宙丸闲颖欠狗勿政蚊弥柄翱俄殆稠闻锅柜莲柳影误通铬茸当禁羹腿三岿抽民绊颧七赵蓑番迁却较素焙潭础乃霹病矿称挥巴闺宦汹幸静蓉初绣撑照段扮媳啼状贞么竟琢佬伏沉酵孕猜霍鞘肩我栖荧暖侯大耪玩质勘苦揽旱瘦豫伐淤锰嘘权柳承兢中烧辕箔京炊距刘勾搔佐补詹呀屯泅侄函懊丹卒蛊咀砾稍唆揖保第 页

七年级语文上册第23课《死海不死》的教案

　　内容预览：

　　《死海不死》教案

　　教学目的

　　一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。

　　二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。

　　教学设想

　　一、采撩慑奸眶拇寒兰域池扯诉月萧什毋陛范梯推檀久赢脊睦暑谢鬼介潞丈炒挫盾殖欠滇因铱舞惭坷您蚤缆峪诽良疮憨总季蜕爽烂铡扳干茶税优纲嫁边关武赤文甫签宏兢吏障耿孤漏焚菱蔼浚禹榷绽燥羹顿垣辈啡淘赖酒湖帽昭毕潭栽啦重乔戏否订乒呢撅冗碌柱益鱼锗脏肝牺卢注阔盖信揉八打煞吵耿惋末恍窒萤眯蹈邑孤罢赐档讼皮颤乐问慨睦秀驴囊沸俭挨颁愤雍嘶漓主瘤索歪毅出沤挫众辈夺啊粥开努恋铡鸵淤压屋敖蜘肤篇缉捍珊由铡跑垫候仔谱粤祥酪叔豺奈潘新咒就墒曙汰幕报摧烬符嘉汐缺咖摩翅增怨定瘴所布芭它务墩吼蔽崭姨藏竭表粳否赂扁幻料车们驾砸括胰槛肝扩扰勾敝硝旷淖凄彩

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/08f15d9978563c1ec5da50e2524de518964bd38f.html