德高为师身正为范
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。国家富强在于民智，民智之增进在于教育，教育之发展在于教师。教师之作风，同人才辈出、经济发展、国家兴旺、社会进步息息相关。历史不止一次地昭示：哪个国家、哪个时代尊师重教，哪个国家、哪个时代就欣欣向荣，灿烂辉煌。“教育事业是太阳底下最光辉的事业”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师应当成为全社会最尊重的人”，这些名人名言，道出了教育的重要性。德为才之帅，德高为师，身正为范。为人师表，以身作责既是师德规范，又是教师良好人格的体现，更是素质教育对现代教师的起码要求。
一、爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感
教育是事业，事业的意义在于奉献，奉献就是不能照顾个人的利害得失；教育是科学，科学的价值在于求真，求真就是敢于坚持真理，修正错误；教育是艺术，艺术的生命在于创新，创新，就要敢于独立思考。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。教育工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神。长期以来，在教育线上涌现出了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚，堪称楷模的优秀教师。有鞠躬尽瘁丝方尽的“春蚕”,有燃烧自己照亮别人的“蜡烛”，有牺牲自我扶持后学的“人梯”，还有不计报酬无私奉献的“园丁”。有不少教师，在他的几十年的教学生涯中，即使对那些讲过数十遍的课，也依然坚持每节课必备，每个教案必写，每本作业必批。正因为有这样一批无私奉献的教师，才使我们的教育事业兴旺发达，教师地位愈来愈受到人们的尊重。
二、以身作责，实践言传身教的责任心
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说明了以身作责，身教重于言教的重要性。中学生最敏感，极易受情绪影响，也最容易潜移默化，他们会崇拜并模仿所敬佩的人，同时也会以逆反心理来对待所不喜欢的人。因此，教师必须时时处处、事事处处检点自己，所言所论必须身体力行，要求学生做到的必须率先垂范，用自己高尚的人格来影响教育学生。然然我们的校园中却经常会以这样一些不和谐现象：升旗仪式庄严的国歌已经响起，有的教师才姗姗来迟，鲜艳的五星红旗冉冉升起，有的教师还谈笑风生；会场上，手机声不断，说话声时有发生；办公室一片狼籍，楼道里脏乱不堪；课堂上，谈论其他教师短处、谈自己家常等。这样的教师展示给学生的是扭曲的人格、双重性的人格，自然就得不到学生的尊重。
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