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花儿与少年
花儿与少年
发布时间:2020-05-06 来源:
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课题:花儿与少年
教学内容:欣赏《花儿与少年》的不同版本,及其它青海民歌
教学目标:学生在欣赏、伴奏等音乐活动中,接触具有民间特色的代
表性音乐作品,扩大音乐文化视野。
教学过程
(一)
、导入欣赏
师:
今天老师首先给大家带来一段歌曲大串联,
大家听一听里面有几
首歌曲?如果有熟悉的呆会能不能学唱两句或者说说个歌曲给你的
感觉。
播放视频
学生回答
师:
你听的真仔细,
能不能学唱两句?教师根据学生的回答引导出歌
曲的风格迥异
总结加导入:其实老师刚刚播放的都是我们全国各地风格各异的民
歌,那么下面我们来欣赏一首青海的民歌《花儿与少年》
,请同学们
听听歌曲的演唱形式和歌曲的情绪。
播放视频《花儿与少年》
(男女二重唱)
{
视频为最后一段
}
1
、请学生先说演唱形式
2
、再说情绪(快乐,活泼)
(二)
、介绍“花儿”
过渡语
师:
快乐的歌曲在青海的草原和山间被那边纯朴的人们传唱,
他们表达感情的方式也非常的纯朴:
就是用自己喜爱的歌曲,
很多情
歌就是这么来的,其实这首《花儿与少年》就是一首情歌,那么花儿
代表什么你们知道吗?(学生可能回答:美丽的姑娘)
师笑着说:对了,
花儿就是指如花似玉的姑娘,其实花儿不光是指姑
娘,由于青海地域广阔,所以流传着许多风格的民歌,
“花儿”也是
民歌的一种,
青海的花儿一般是在山里和田间歌唱的
。
(边出示幻灯
“花儿”介绍边说
)
(三)
、欣赏器乐版《花儿与少年》
(新筝独奏)
师:经典传统的民歌也常被人们通过不同的方式来演绎,下面
让我们共同欣赏器乐版的
《花儿与少年》
,
你听听是什么乐器演奏的,
乐曲的情绪是如何来变化的?
完整听赏乐曲,学生回答演奏形式(古筝)
师:真棒,你听出了是筝的演奏,其他同学听出了吗?(表扬全体)
它确实是筝,在这里老师给大家介绍一种新型的乐器,它叫新筝,是
在古筝的基础上研制而成的
(幻灯出示新郑古筝对比照片,及新筝的简单介绍)
师接着说:你看,它有两排琴码,所以旋律音更丰富,音色也更饱
满,
如果说古筝是美丽的黑白照片,
那么新筝就是色彩丰富的彩色照
片。
“那乐曲的情绪是如何来变化的?”
2
、
学生边回答,师边切出每部分的一小段旋律,
学生说:一开始很慢
师“是不是这一段?这是歌曲的开头是引子的部分还没有进入主旋
律”
a
“这一段情绪非常的欢快是歌曲的第一段,
A
段”
依次介绍
出示
ABA
结构
3
、
师:
“其实情绪的变化和乐曲的速度和节拍是有关系的,让我们
跟着乐曲感受一下情绪不同的两段它们的拍子和速度的变化”
学生跟着乐曲感受速度与节拍的变化(多媒体出示表格)
学生回答,师表扬
总结:
A
段是二四拍,它的强弱规律是?(生:强弱)师范唱,接着
说:所以节奏感很强很欢快
B
段呢是三四排,它的强弱规律是?(生:强弱弱)恩,它的节奏很
平稳,师范唱,
而且速度比
A
段慢,所以我们感觉这段曲调很柔美祥
和,
(过渡:
)非常具有歌唱性,那么让我们一起来唱一唱吧
“我们先来唱五线谱,老师唱一句,你们唱一句”
“仔细听”
A
跟老师一句一句唱五线谱,
个别难点句可以反复唱下,
基本唱连贯
B
用
la
连起来唱一唱,遇到唱得不好的,回过头来单独唱谱,纠错。
C
完整唱,老师对声音作要求(注意换气位置
声音扬出来等等)
,唱
好。
4
过渡:大家唱的真好,让我觉得
B
段更优美了,那么非常欢快的
A
段大家换个方式来体验,
让我们为歌曲来伴奏吧
(大家身上带乐器了
吗)
,没关系,我觉得大家的身体就是最好的乐器,我们可以通过踩
地,拍腿拍手来伴奏,请同学们听着
A
段来创编你的节奏,呆会请同
学来展示”
听乐曲
A
段,生创编,展示。
师整合:大家的创作给老师带来了灵感,你们看这样怎样?(和学生
一起打节奏)
5
、融入乐曲:
A
段声势表演,
B
段跟着哼唱。
(四)
、拓展欣赏《花儿与少年》
(女子十二乐坊)
1
、师:在现代流行乐的冲击下,我们的传统民乐的演绎也可以更富
表现力,接下来我们就感受一下接下来的这首《花儿与少年》与刚刚
的有哪些不同(多媒体播放乐曲的
A,B
段)
生感受回答
老师可以在学生回答出乐器的时候,
让学生模仿乐器的演奏,
大家都
来试一试,为后面表演铺垫
在学生说到有人声的时候,老师可以说:你觉得他们唱的怎样,给你
带来怎样的感觉?学生不会说,老师可以说:我来模仿两句,你再说
说
师总结:
说的真好,
好像是在草原放声歌唱,
这就是我们说的原生态,
歌唱的是生动的真实画面,我可以面对大自然,面对好伙伴,面对我
们自己,欢欣鼓舞的来唱,这也就是民歌的魅力
学生说到动感的时候,
或者说到鼓的时候,
还可以让他们听听里
面鼓的一段音乐:你听,在传统的民乐合奏里加进了流行的架子鼓,
乐曲一下子就很很有现代感了。
师出示归纳好的表格(内容:情绪、乐器、风格)总结
引出介绍女子十二乐坊,
师简单介绍
(幻灯出示女子十二乐坊图片与
简介)
这个乐团将传统与流行元素相结合,
给我们带来了耳目一新的视听感
受。
3
、律动表演:师:
“这么有感染力的乐曲,你们想不想看看她们的演
奏?让我们跟着一起来表演吧,
请大家选择自己喜爱的乐器模仿一下
他的演奏动作,比如二胡……
(l
老师可以稍微教一下
B
段有歌词的
旋律我们也来放声歌唱,最后加上我们的声势伴奏,好,一起来表演
吧”
播放视频,师生边看边表演。
(师可以在播放的过程中随视频提问
出现的民族乐器)
(五)
、结束
同学们,
其实我们身边还有许多这样经典动听的民歌,
它们就像是明
珠一样镶嵌在我们这块土地上,
如果大家能留心采集,
它将成我们宝
贵的财富。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0858079d2aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a74.html
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