(2014.11)顺昌县仁寿中学关于教育督导教学常规管理工作的整改情况报告

顺昌县仁寿中学关于教育督导教学常规管理工作的整改情况报告

顺昌县人民政府教育督导室：

2014年10月 15日，教育督导室挂牌督导的责任督学郎根强对我校“学校教学常规管理工作”进行了督导检查，同时下发了《整改通知书》，提出了我校需整改的问题及整改时限。我校收到《整改通知书》后，针对提出的存在问题，制定整改工作方案，采取有效措施，加强整改落实工作。11月12日，校长分别召开了行政班子会议和全体教师会议，组织学习了县督导室下发的《关于仁寿中学教学常规管理工作的督查报告》，并根据顺教督（2014）26号文件要求，结合我校实际情况，对我校教学常规管理工作中存在的问题与不足进行了整改，逐条制定了相关措施。通过近段时间的整改，学校存在的问题逐一得以解决，现将整改情况汇报如下：

一、成立整改领导小组 ：

组 长：任国明（校长）

副组长：陈荣良（副校长）、张晓忠（教务处主任）

成 员：陈立永（教务处副主任）、五位教研组组长

二、具体整改措施：

1、加强教学过程管理，把好监督关。

（1）认真抓好课堂教学工作。

针对“少数教师课堂教学效率不高”的问题，学校制定了班子成员巡查课堂教学和推门听课制度。首先，要求班子成员巡查时要注意教师是否按课程表的课程上课，是否有挪课或私自调课行为。要求班子成员要多深入班级，开展推门听常态课活动，全方位了解教师常态教学情况，听课后及时查阅教师教案是否与教学实际相符，并与教师沟通交流，认真做好推门听课的点评工作。其次，规定教师要充分利用教育网络“班班通”资源，把优质教育资源引进课堂教学,加强课堂直观教学，提升课堂教学有效性；再次，各班要开展一次全体科任教师教学情况问卷调查，就“教师课堂教学组织能力、教师教态与语言、课堂练习设计、作业布置与批改、课堂教学效果、关爱学生程度、教师教学满意度及建议”等方面向学生进行问卷调查；第四，教务处要开展教坛新秀、优质课、片段教学、说课、教学视频、教学课件、教学设计、教学案例、教学论文等评比活动，促进教师提升综合素质，促进教师提升教研水平，提高课堂教学的有效性。

（2）做好作业检查工作。

针对“少数教师作业布置与批改不详”的问题，学校组织全体教师再一次认真学习了《仁寿中学教学常规工作要求》，让教师进一步明确作业布置与批改要求。一是要求教师在布置作业时要有弹性，要结合学生实际分层次提出要求，少布置机械性、重复性、盲目性作业，多布置实践性、开放性、活动性、养成性、自主性作业；二是要求教师应对学生作业进行严格要求，如保持卷面整洁，养成良好的作业书写习惯；三是作业批改要及时、规范，力争做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”，倡导用激励性的评语批注，倡导对学困生作业进行有针对性的面批，特别是作文批改要有眉批、总评、等级，通过批、改、增、删、调、标等方式予；四是教师在批改当天作业时，要先检查昨天或上次作业订正情况，督促学生及时完成作业订正；五是教师要建立错误习题本，教师要有针对性地对学生错因进行指导讲评；六是每学年开展一次全体学生各学科作业展评活动。

（3）切实提高教学质量。

针对“目前我校教学质量总体不高，居全县中下水平”的问题，我校近期召开了提升教学质量专题工作研讨会，研究制定切实可行的提高教学质量的有效措施，再次组织学习《仁寿中学课堂教学管理制度》、《仁寿中学年度考评方案》、《仁寿中学绩效考评方案》等等；二是要求教务处进一步加强了教学常规管理，认真做好教学常规各环节的精细化管理工作，强化质量意识；三是要求教师进一步提升课堂教学的有效性，加强学生行为习惯与学习习惯的养成教育，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，积极做好导优辅差工作，全面提升教育教学质量；四是将每次教学常规检查的结果与教师年度考核、绩效考核、评先评优挂钩，促进教师规范日常工作，有效提升教育教学质量，以确保我校来年实现教学质量居全县中上游水平。

2、加强教案编写管理，把好检查关。

（1）规范教案的编写。

针对“部分教师教案编写质量不高”的问题，学校组织了教务处、教研组及骨干教师进行调研，重新修订适合本校实际的各学科教案编写要求，尤其加强了“二次备课”的规范管理，要求教师撰写教案时应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握、对学情的精心思考、对课堂的充分预设、对问题的合理设计等，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计，新教师的教案要重点关注规范性和有效性，有经验的教师教案应突出研究性和创造性。要求教师要充分挖掘地方和学校的人文、历史、风土、民情资源，从学生的兴趣爱好及学生终身学习和发展的需要确定校本课程内容，开发有地方与学校特色的校本课程。进一步加强学科教学与综合实践活动的整合，不断创新综合实践活动的教学工作，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，学校要求教师要充分利用本校教师资源，采取集体备课与个人备课相结合的方式，利用网络技术和资源，开展网上研究与备课，重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和课程学习资源的设计，积极开发并合理利用校内外各种课程资源，提高备课、课堂教学的效率和质量。

再次，学校召开了教案规范编写培训会议，要求教务处每学年要开展一次全体教师教案展览与优秀教案评选活动，以鼓励教师认真备课和撰写教案。

（2）规范教学反思的撰写。

针对“部分教师课后反思针对性不强”的问题学校再次强调了教学反思对于教师特别是青年教师的成长、教育教学水平的提升、学校教学质量的提高的重要性。学校组织了教务处和骨干教师制定了相关的规定，要求反思内容要能切实解决一堂课教学过程中存在的问题，要及时对课堂、对学生、对自己进行剖析，记教学得失、记教学机智、记学生见解、记再教设计，从而寻求更好的教学策略，促进课堂的有效生成，提高课堂教学效率。学校决定每学期召开一次教学反思经验交流会，每学年评选一次优秀反思论文，以表彰和提高教师工作积极性。

3、加强教研活动管理，把好指导关。

（1）做好教师听课工作。

针对“部分教师听课过程评价记录不实”的问题，学校召开了全体教师会议，让教师进一步明确听课工作的重要性与必要性，让教师进一步明确听课记录要求，在听课本中要对执教者教学作出中肯评价记录，包括主要的优点、商榷的问题、困惑的问题和教学的建议。教务处每学期开展一次听课评课工作经验交流会，每学年开展一次全体教师听课簿展评活动，促进教师按要求规范听课、有效评价。

（2）做好评课工作。

评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评价的目的不是为了证明，而是这了改进。因此，评课过程中，既要解决必须解决的问题，又要注意语言的技巧、发言的分寸，评价的方向和火候，以便发挥评课的效益功能，起到推动教学工作健康发展的作用。

教务处针对我校目前情况，对全体教师的评课活动提出了四点要求：一是要明确评课目的。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学实例，交流教学思想，总结教学经验，探讨教学方法，帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高教学能力。通过评课，使参与活动的全体教师，从一个课堂教学实例中吸取长处，学习教学方法，改进不足，以达到共同提高教学水平的目的。二是把握评课内容，评教学思想、评教材处理、评教法运用、评学法指导、评教学过程、评教学效果。三是评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。四是讲究评课技巧，要抓主要矛盾、要采用多种形式、要坚持激励原则，通过评课活动，起到调动教师教学研究的积极性作用。

以上各项措施我校将在本学期予以全面实施，相信通过全体教师的努力，我们学校的教学常规管理会更加科学合理，并进一步促进学校的发展，敬请上级继续关心与指导。

顺昌县仁寿中学

2014年11月20日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/07fa071c29ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a19.html