Unit 4 What’s the best movie theater? SectionB (2a-2e)
一、课标要求：
《英语课程标准》要求学生熟练掌握形容词、副词比较等级的规则变化形式，不规则变化形式，熟练掌握形容词、副词比较等级的的基本句型及基本用法。
二、教材分析
SectionB(2a-2e) 以 talent为,通过学生感化兴趣的“达人秀”话题展开以阅读为主的学习活动。2a读前引出达人这个话题,2b就是阅读文章,介绍了达人秀的起源、基本特点、受人喜欢的原因以及它引起人们争议的方面,作者并表达了自己对达人秀这类节目单观点。2c的问题中前面四个都基于文章事实提问,但第5小题是个开放性的问题,需辩证的看待事物,2d是对文章语言点的考查,让学生找出文章中出现的最高级的句子,并写出体会最高级在语篇中的应用,2e是个开放性的活动,让学生选出班里的才艺达人,内容贴近学生的生活,趣味性强。
三、教学目标(一)、知识与能力：1、掌握以下单词及词组
talent magician beautifully role poor seriously have… in common ,That's up to you, For example, play a role in , take seriously , be made up
2、理解2a短文意思并能灵活应用相关知识完成相关的练习
(二)、过程与方法：采取“任务引领，活动建构”教学法，采用speaking,reading,writing,pairwork,groupwork等方法进行读写语言操练练习。
(三)、情感态度与价值观：运用辩证的观点看待周围的事物,合理地做出比较。
四、教学重难点：
1、理解课文语篇内容,掌握本课的重点单词、短语及句型
2、学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和基本用法,运用形容词最高级写句子
五、教学设计：（一）自学活动预习设计：1、预习任务：
Task 1 :打开课本后面的单词表看P29的单词，根据“音、形、义”结合的原则，读单词四遍。盖住英语单词，在练习本上写单词，不会的写上汉语，写完核对答案，不会写的再抄上三遍。（备注：小组长负责检查。）
Tsak 2 :Pairwork 互换角色完成2a练习
Task 3:读2d课文,然后尝试完成2c训练
方法“先自读,找出疑点,然后小组内帮扶研读,最后自己再精读,读完后完成后面的2c练习
2、预习诊断：Ⅰ词汇诊断
1）相同特征 _________________ 2) 各种各样的 _________________
3）由……决定 _________________ 4) 发挥作用 _______________
5) 编造 ________________ 6) 例如 _______________
7) 认真对待_____________ 8) 给某人某物 __________
Ⅱ句型体验：
①Talent shows are getting more and more popular.(英译汉) ②Thatis up to you to decide(英译汉)
③When people watch the show,they usually play a role in deciding the winner.译汉) 预习质疑:( Do you have any questions ?)
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0795e2b785868762caaedd3383c4bb4cf6ecb77d.html
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