浅谈中学生关注时事的必要性及几点措施

浅谈中学生关注时事的必要性及几点措施

一 、加强政治课教学与时事教育相结合的必要性

1、时事教育是适应中考改革的客观需要。近年来，政治中考进行了重大改革，避免了单纯考时事的做法。考试试题往往是紧紧扣住与教材内容紧密联系的社会热点、重点和难点问题。在考察基础知识和基本理论的同时，突出了对考生分析问题的能力的考察，而且在这方面要求的力度还在不断加强，

2、时事教育是理论联系实际原则的必然要求。理论联系实际是政治课教学的生命和灵魂，是教师讲授知识，学生学习掌握知识，考试命题答题评卷都要遵循的原则，也是政治课教学的特定要求和重要特点。由于诸多因素，教材中所列举的一些事例和数据，时代性不强，缺乏新鲜感，与现实社会存在很大的距离，很难对学生产生应有的说服能力。而时事教育贴近时代、贴近生活，具有较强的现实性和真实性，以其内容的丰富性、新颖性及变动性，可以弥补教材的不足。例如八年级下册《快速发展的现代科技》教材所举例子都是比较落后的科技成果，难以让学生产生强烈的探索心理。上这一节课时，我搜集了很多前沿科技的最新信息向学生展示，这让学生产生强烈的好奇心，课堂效果也不错。

3、时事教育是激发学生学习兴趣的一条有效途径。要培养学生的兴趣，就要不断的丰富教材内容，了解学生的新鲜感和好奇心。我国社会主义现代化建设和改革开放中的新材料、新成就、社会热点问题、贴近生活实际。中学生非常关注。这些材料生动、具体、时代感强。教学中适当运用可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，增强教学的感染力。

4、事教育有助于提高学生的政治素质，充分发挥政治课的德育功能。中学阶段是一个人积累知识的重要阶段，也是正确的世界观、人生观形成的关键时期。时事教育具有很强的政治性、原则性和党性。教师对于当前党和国家的大政方针，重大理论问题和改革措施，在教学中要积极做好宣传和阐释工作，维护时事政治的严肃性、革命性和权威性。在教学中坚持“讲政治”的原则，把握政治方向，严明政治纪律，表明政治态度，使学生具有敏锐的“政治头脑”和政治鉴别能力。

二 政治课教学与时事结合的几点措施

其一，教师在备课中要认真梳理基础知识，并理出其内在联系，做到心中有数，知识脉络清晰。平时养成读书看报听新闻的好习惯，掌握的新鲜材料丰富多彩，这样才会在备课过程中激发灵感，由书本知识点自然而然地联想起相关的时事。

　　其二，根据有关知识点挑选、准备好时政材料，不能把政治课变成单纯的时事课，基础知识是“源”，一定要认真细致地进行梳理和落实；时事材料要精心选择，既要注意覆盖面，又不能太滥，同类材料中要选择那些具有典型性、代表性、社会关注度高的，使基础知识学习与时事学习相得益彰。

其三，精心设计基础知识和能力训练题，讲练结合，巩固提高。训练题的编制，以时事材料体现基础知识为主，以多种题型、从多个角度命题，力求达到既能再现基础知识，又能锻炼学生分析和表达能力的

总之，我们的思想品德课就需要把教材的内容与时政的热点相结合，注重教学的内涵发展和学生的特色发展，让每位学生把不同的生活体验、看问题的独特视角，带进思想品德课堂，有利于增强他们的现实敏感度，彼此分享智慧、提升认知水平。把思想品德的理论与实际生活相结合，提升了学生的理论素养及解决实际问题的能力。

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