用不同多的方式表示和整理简单数据
一、教材与学情分析
教材用不同的方式呈现了一个月天气变化的图像信息，提出了小组合作统计天气的要求。在小组合作用不同的方法统计的基础上，把数据填写到统计表中，并交流从表中得到的信息，最后用象形统计图表示出来。这是一个简单的数据收集、整理和描述的活动过程。
学生已在上一节学习了一些简单的统计知识，初步体验了事物的分类、收集和简单整理，认识了象形统计图和象形统计表。能根据已有数据提出并解答简单的问题。
二、教学目标
1.了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
2.经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
3.积极参与统计活动，体验不同的统计方法，感受统计与日常生活的密切联系。
三、教学重难点
重点:了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据，并能把数学记录在统计表和象形统计图中。
难点:经历数据的收集、整理和描述的过程，体验不同的统计方法。
四、教学过程
（一）导入
师:这节课我们继续来学习统计图和统计表。（板书）
我们都知道天气和我们的生活密切相关，我们每天都会通过手机，电脑，电视等多种途径来了解天气。（PPT）
（2）新授
1.师:下面是气象专业人员记录了石家庄一个月的天气情况，大家一起来看一下，请大家仔细观察一下表格，你从中知道了什么？
生1:我知道了，第一天是晴天。
师:为什么呢？
生2:因为他那画了一个太阳
师:所以太阳表示晴天。你还能从中知道什么呢？
生3:我还知道云朵表示阴天。云朵下面有雨点表示雨天。
师:说的非常好。那你们知道上面这些数字表示什么意思吗？
生:表示的是每天的日期
师:同学们说的非常棒。
师:如果不数，你能知道本月哪种天气最多？哪种天气最少吗？
生1:晴天最多，雨天最少
生2:晴天最多，雨天最少
师:他们说的对吗？我们一起来验证一下吧。现在我们把这些天气情况分类，整理一下。前后桌四人为一小组分工合作，进行统计，咱们先看看合作的要求:第一项，你们组要先讨论好，用哪种方法统计。第二，要分好工:由谁来统计数据，由谁画图，由谁上台汇报。现在清楚合作要求了，下面开始进行小组合作吧!
2. 小组合作讨论
师:我看大家整理差不多了，哪个小组想给大家分享一下整理结果呢？
3. 小组汇报
第一组汇报:
生:我们组用涂方块的方法来统计的。数出来晴天有十七天，就涂十七个方格。阴天有八天就涂八个方格，雨天有五天就涂五个方格。
师:你来说说你们组怎么分工的呢？
生介绍分工情况
师:由哪个小组和他们的方法一样呢？
第二组汇报:
生:我们组用画天气符号的方法，有几个晴天就画几个太阳，有几个阴天就画几个云朵，有几个雨天就画几个云朵下面有雨点的符号。
师:非常棒，其他组谁也是这样画的？
生举手。
师:那你们组也来说说
生上台汇报。
师:刚才的这两种方法是上节课所学的内容，看来大家对上节课所学的知识掌握的都非常扎实，那有没有同学用的不是这两种方法呢？
第三组汇报:
生:我们组用不同的符号表示不同的天气。三角形表示晴天，圆圈表示阴天，方块代表阴天。
师:真用心，还有不同方法吗？
第四组汇报:
生:我们组用的写数字的方法，有几天就从1写到几
师:这个方法也很棒
师:刚才我们用了不同的方法对天气情况进行了统计。现在请大家翻开课本53页看看书上是用什么方法统计的？
师重点介绍书上写日期的方法。
师:请大家把下面的统计表补充完整
师:从统计表中你能知道什么？
生:我能知道晴天有十七天，阴天有八天，雨天有五天。
生:我能知道晴天比阴天多九天
……
师:大家知道的真多。好，现在把54页上面的统计图涂完整。
五、总结
这节课我们主要的学习任务就是学会用不同的方法进行统计，大家完成的都很好，真了不起，下面我们来做一道练习。
六、巩固练习
课本练一练第一题，用自己喜欢的方法进行统计。
7、板书
统计图和统计表
八、教学反思
这节课是在认识了统计表和统计图的基础上学习的，主要以小组合作的方式来进行。课堂上小组合作的比较好，学生们的参与度很高，并且各司其职，有各自的任务，上台汇报时，语言也较熟练准确，这一点是值得肯定的。
但是这节课也有很多不足之处，首先，我的提问没有照顾到所有人，只是提问了前几排的同学，后两排的同学几乎没有提问，需要改进。其次，学生回答完毕之后没有给出相应表扬的语言或针对性的语言，而是进行下一步的问话了。还有最重要的一点，这节课没有产生生生对话的环节，没有让他们思想碰撞出火花，我应该调动学生们的气氛，让学生之间互相质疑，互相提问，从而达到更好的学习效果。最后因为涂颜色的题留的时间太长，导致做练习的时间没有太充分，在时间安排上，有点不合理。
总之，通过这节课我受益非浅，明白了课堂当中的一些不足之处，以后还要多多改进。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/06c15777541810a6f524ccbff121dd36a22dc43d.html
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