智慧校园环境下应用型高校信息化建设探析作者：万鑫 陈志华 方刚来源：《中国管理信息化》2019年第02期
[摘 要]应用型高校在信息化建设过程中存在信息化建设规划不清晰、机制不健全、数据共享不充分、效果不明显等问题。在教育信息化向智慧校园演变的背景下，以服务区域经济发展作为办学定位的应用型高校应结合自身办学特色，从“明晰权责，强化顶层设计健全机制”“健全机制，深入推进落实”“完善师资，加强应用推广”等途径改善信息化资源环境，加强应用型高校信息化建设的针对性。
[关键词]智慧校园；应用型高校；信息化建设
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.02.094
[中图分类号]G434；G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2019）02-0-03
1 研究背景
我国高等学校大规模的信息化建设大多始于20世纪90年代，比西方发达国家起步晚10～20年。在当下教育信息化已经步入“2.0”时代的背景下，高教发展科学化、教育技术智能化、人才培养精准化的要求更加明确，信息化建设在计算机与网络硬件基础阶段之后，经历从综合信息系统阶段向智慧校园阶段过渡，已经逐步转向为学校各项事业发展规划、建设和决策提供科学咨询。
智慧校园是将云平台、大数据、移动互联等现代信息技术融合应用于校园建设、事业发展，以提高资源配置效率，实现资源共享的校园一体化管理及服务平台。作为一种手段，可以通过加强学校主要状态数据的搜集、管理，达到以下目的：第一，为学校出台相关文件决策提供更科学的咨询；第二，提高学校管理队伍效能，促进以人事制度为核心的综合改革；第三，促进体制机制改革，理顺学校发展思路，提高治理能力和治理水平；第四，打通“信息壁垒”，促进学校资源进一步整合和优化，有利于推动学校转型。经暨南大学、广东工业大学、常熟理工学院等高校证实，智慧校园建设，在促进产教融合、人才培养模式改革、应用型转型、资金使用及评估等各个方面成效显著。
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