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小学数学联研听课心得体会
我有幸参加了小学数学教学联研活动,
听了两节精彩的数学课,
并进行评
课议课,开阔了眼界,收获颇丰。这两节课都充分运用了现代化教育手段,课件
制作科学、实用、美观,让教学更加直观,分解了难点,使整个教学充满了活力
和乐趣。教师的个人素质都很高,语言丰富,点评及时、到位;教学设计新颖独
特,引导学生一步一步学习知识,学生兴趣盎然。
一、充分备课是上好课的基本保障
备课是教学的基本要求,
而备课的关键是对教材的解读,
如果教师挖掘教材
不到位,
就容易造成很清楚明了的数学问题,
让老师越讲越糊涂。
因此在解读教
材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。
两位教师都在教材的解读上下了功
夫,
体现出各位教师备教材、
用教材很充分,
而且都采用了多媒体教学设施设备。
使学生有如身临其境,
认知理解就容易了一些。
学生是学习的主人,
是课堂的生
命。
因此教师在备课时应多从学生的角度出发,
看怎样预设才能让学生由不会到
会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是教
师在备课过程中必须考虑的问题。
不管是哪种类型的课,
都应在教师的引导下不
断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、
备教法,
才能有足够的底气,
才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、
难
点,去生成和丰富课程内容。
二、课堂生成是课堂生命灵性的体现
课堂实施是一个动态生成的过程。
教师必须在课程实施过程中去生成和丰富
课程内容。
就如张春莉教授在报告中说到的
“注重课堂中与学生的对话,
使课堂
成为教师、学生互动交往的场所,成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程,
使问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和集中,方法不断选择与求新,
从而使课堂高潮迭起,
产生了一个又一个不曾预约的精彩!
”
这就说明要求我们
教师必须认真倾听学生的每一次发言,捕捉教育的契机,关注学生的一举一动。
三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流
一位优秀的主持人,之所以观众喜欢他,因为他善于调动观众的积极性,
说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感,
观众觉得他幽默风趣,
有意
思。
设想一下,
如果把课堂比作舞台,
把教师比作主持人,
把学生比作观众的话,
那么学生会喜欢什么样的老师呢?答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样
的老师。这次活动的李老师语言幽默、风趣、富有感染力,充满激情,能煽动学
生的情感,
讲故事式的教学模式让学生在整节课中,
目光始终不离开老师,
注意
力高度集中,学生乐意去学。把学生的学习变被动为主动,学习效率大大提高。
四、熟练的运用精美的多媒体课件
这两节课老师们都运用了课件,以图文并茂,声像俱佳、
动静皆宜的表现
形式,
大大增强学生对抽象事物与工程的理解和感受,
从而将课堂教学引入全新
的境界。
适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学,
调动了学生的积极性,
而且
更有助于学生对知识的理解与掌握,
并能是教师更好的把握反馈信息,
从而取得
良好的教学效果。
五、课堂形式多样,充分发挥学生的动手动脑能力
课堂教学中,
学生是主体地位,
在这次的赛课中,
老师们都充分的体现了这
一点,什么小组教学呀,合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学,
自己体会。比如瞿老师在教授《解简易方程》时,就让学生一小组为单位利用小
最新实用教师
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棒这一道具去解决问题。
通过动手能力提高了学生学习的积极性,
并加强了学生
的解决问题能力。
在今后的教学工作中我一定要努力探究,找出教育教学方面的差距,向这
些教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以
更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/0614c4250a1c59eef8c75fbfc77da26925c5962e.html
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