BFSK在加性高斯白噪声信道和多径瑞利衰落信道中的传输性能自动化张明键1.课程设计的目的课程设计教学对实现专业培养目标，提高学生全面素质具有重要作用。它是对学生进行的阶段基础知识或阶段专业技能的训练，实现由知识向能力转化的培养手段，是对前期理论与实践教学的检验。课程设计教学着眼于培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风、培养学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力、培养学生文字和语言表达能力以及合作工作能力、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能为目标。2. 课程设计的要求(1) 熟悉MATLAB Simulink的使用方法；(2) 熟悉MATLAB Simulink中建立子系统的方法；(3) 熟悉加性高斯白噪声信道的特点和多径瑞利衰落信道的特点；(4) 熟悉BFSK(2进制频移键控) 调制的原理；(5) 用Simulink仿真BFSK在加性高斯白噪声信道中的传输性能；(6) 用Simulink仿真BFSK在多径瑞利衰落信道中的传输性能；(7) 观测并记录仿真结果，对结果进行比较和分析；(8) 按照要求完成课程设计报告。3. 课程设计内容用Simulink仿真BFSK在加性高斯白噪声信道中的传输性能，计算各种信噪比（SNR=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15）条件下的误码率。用Simulink 仿真BFSK在多径瑞利衰落信道中的传输性能，计算各种信噪比（SNR=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15）条件下的误码率。根据仿真结果，比较这BFSK在这两种信道中的传输性能。4. 课程设计的实验步骤（1）阅读参考资料和文献，掌握加性高斯白噪声信道的特点；掌握多径瑞利衰落信道的特点；掌握BFSK调制的特点。（2）在Simulink中建立二进制频移键控在加性高斯白噪声信道中传输的模型（如图1）。其中包括三个子系统：Source(信源模块)子系统，Sink(信宿模块)子系统，和Channel(信道模块)子系统。Source子系统中包含的模块有：Random Integer Generator, M-FSK Modulator Baseband 等。Sink子系统中包含的模块有：M-FSK Demodulator Baseband, Error Rate Calculation 等。Channel 子系统中包含的模块有：AWGN Channel 等。
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