夸夸同学闪光点作文
篇一：夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。
我最好的朋友是小明，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。
今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着小明借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!小明，我要向你学习。篇二：夸夸同学的闪光点
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。
我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。
今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!刘震，我要向你学习。
我们班里有个同学叫小红，她中等身材。长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。乌黑的头发，常梳成一个马尾，还结着个蝴蝶结，走起路来特精神。她很活泼，对什么事都勇于尝试、开心乐观。
记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时小红大胆地举起了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，最后却被老师告知答案是错的。小红听了后毫不气馁，而是自信地坐下来，继续认真开始思考起来。
如果换是我，没有十分的把握，我可不敢主动地站起来回答，而且答错了我一定会是灰心丧气，好半天心里都不能平静??
小红勇于尝试、开心乐观这个闪光点值得我们学习。因为在生活和学习中，我们会遇到困难和挫折，也会接触到许多新事物。如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难、挫折面前屈服。会失去许多体验新事物、开阔新视野、增强新能力的机会。让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。
我最好的朋友是韦一啸，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着奶奶来接我，可是左盼右望，奶奶还是没有出现。我想奶奶可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时韦一啸跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。
我打着韦一啸借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。
啊!韦一啸，我要向你学习。让书香伴我们成长
老师们，同学们，大家好：今天，我国旗下讲话的题目是《让书香伴我们成长》。同学们，如果有人问你：世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢？我以为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。读书能带给我们心灵的享受，读书能带给我们精神的慰藉。读一本好书，能使人来到一个美好而神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟母爱??经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古通今；科学书
籍，让我们思维缜密??读好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基小的时候是一个父母双亡的流浪儿，可是，对书的热爱改变了他的人生。他曾经借着月光如醉如痴地读书，他曾经在顶楼心驰神往地读书，他曾经在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”希望我们每个人都能根据自己的兴趣、爱好与志向，选择所喜爱的书籍，人人都养成爱读书、多读书、读好书的习惯。此致敬礼
四三班全体同学2021年10月17日
篇三：《夸夸同学的闪光点》教学设计《夸夸同学的闪光点》作文教学设计执教：资海蓉教学目标：
1、引导学生去发现、收集同学的闪光点，能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。
2、增进同学的友谊，取长补短，共同发展。3、按事情发展的顺序把事情表达清楚。教学重、难点：
1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。2、按事情发展的顺序把事情写清楚。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程:
一、创设情境，引入新课1、根据具体情况直接夸奖学生。
2、孩子们，刚才老师表扬了几位同学，这就是“夸”（板书“夸”）。（课件出示）“夸”：①夸大。②夸奖。
你认为刚才老师这种夸的行为属于哪一种？现在，我想采访一下这位同学，你被老师夸奖后心情怎样？（点名说）
是啊，人与人之间需要互相夸奖，夸奖如温暖的阳光让人兴奋。今天我们就把这份温暖送给我们的同学。
3、板书课题：夸夸同学的闪光点（齐读课题）
4、让学生明确什么是闪光点？(点名说闪光点就是优点、好品质、好习惯、特长??你能写出表现这些闪光点的词语吗？（点名到黑板上写）老师这里也有几个，我们一起来读一读吧！
乐于助人拾金不昧
