17、《公输》导学案含答案

发布时间:2023-04-15 20:20:56   来源:文档文库   
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17《公输》导学案 设计:龙的故乡 【学习目的】
1.积累文言文常用的实词,虚词,把握疑问句、反问句的句式特征。 2.了解墨子及其非攻主张。 3.体会墨子高超的劝说艺术。
4.感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情。 【学习重点】
1.积累文育知识,提高学生的自学能力。
2.理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3.背诵自己喜欢的句、段,增加语言积淀。 【学习难点】
鉴赏墨子的劝说技巧。 【自主预习案】 1 .生字: (xiè (xuān (yǔ 犀兕(xī (yuán (tuó(zī 褊楠(piá n 多音字:
请说之(shuō 长木(zhàng 公输盘(bān 见我于王(xiàn 禽滑厘(gǔ 通假字: 公输盘不说(,高兴 子墨子九距之(,阻挡 子墨子之守圉有余(,抵挡 公输盘诎(,理屈 解释下列加点的词语。
请献十金(请允许我,表敬词
荆之地方五千里(土地方圆,与现代汉语表意不同
公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中机变随机应变之意 一词多义
公输盘不说(高兴 见公输盘(拜见 请说之(解释 胡不见我于王(引见 虽然,公输盘为我为云梯(这样 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是 不可谓知类(事理 为与此同类(类别 为楚造云梯之械(这样
子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事 宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词
臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词 吾知子之所以距我(“,结构助词 翻译下列句子
(fù
夫子何命焉为? 译:先生(什么见教呢? 宋何罪之有? 译:宋国有什么罪过呢? 胡不已乎? 译:为什么不停止(攻宋? 胡不见我于王? 译:何不向楚王引见我呢? 此为何若人? 译:这是什么样的人呢? 【课内探究案】
情景导入,明确目标 同学们,你们是否听人讲过战斗的故事呢?是否在影视节目中见过大大小小的战争场面呢?是否体会到某些不义战争给人们带来的是沉重的灾难呢?相信答案是肯定的。那么,家又是否相信一个人会单凭自己雄辩的口才,’巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生呢?历史上的确曾发生过这样的事情。今天我们要学的课文《公输》就讲述了这样一则故事。
我们这节课的学习目标是:见上文 自主探究,释疑解惑 (读课文
1. 听一听:教师播放示范朗读磁带,教师提醒学生注意把握语气,体会人物的心理,感受激烈、紧张的气氛。
2.记一记:解释下列字词在各句中的意思。
子公输子之意愿借子杀之说公输盘不说请说之见见公输盘胡不见我于王然虽然,公输盘为我为云梯,必取来然臣之弟子禽滑厘……
3想一想:①在这场精彩的辩论中,对应的双方是谁?主要表现的是谁?墨子前往楚国的目的是什么? 明确:墨子和公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是阻止楚国攻打来国。 2快速阅读课文,请抓住一个字,讨论全文由几部分组成。 明确:一二三四 品课文 1.寻美文:《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? 明确:抓住矛盾,步步深入。攻宋,反攻宋是贯穿全文的矛盾,文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。
一波三折,悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘,没有劝阻,面是请其杀人;见楚王,不盲其事,而说偷窃病:公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题,波澜迭起,九攻九距,杀机四伏,不禁为子墨子担忧,墨子一跟看穿并严正警告,在实力对比和威慑之下,迫使楚王放弃,文章一波三 折,悬念迭生的写法产生了很好的效果。 人物形象鲜明.文章通过语育描写,刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子,机智多谋,无所畏惧、镇定自若,公输盘,顽固、阴险,狡诈,楚王,虚荣。愚蠢,狡猾。 语言生动,运用比喻、排比、对比等修辞,增强了语言的表现力。

2赏妙笔:用句式说话:我喜欢文中__ 人物,因为______ ___________ 3方法小结 明确: 悟课文 1.读一读

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/04e5e474162ded630b1c59eef8c75fbfc77d9493.html

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