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开题报告评审范文
开题报告评审范文
发布时间:2021-04-07 来源:
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开题报告评审范文
本文简介:
什么是开题报告评审
毕业论文开题报告评审是在职研究生撰
写毕业论文的必要环节是开题报告评审小
MY
寸在职研究牛
i3t
颗
的审查和论证。同时也是检查和保证毕业论文质量的必要手段。
指导教师将在职研究生撰写的定稿开题报告上交
5
份。将其中
4
份分别给开题报告评审小组委员后党校按选题范围分门别类
一、什么是开题报告评审
毕业论文开题报告评审是在职研究生撰写毕业论文的必要环
节是开题报告评审小
MY
寸在职研究牛
i3t
颗的审查和论证。同时
也是检查和保证毕业论文质量的必要手段。
指导教师将在职研究生撰写的定稿开题报告上交
5
份。将其
中
4
份分别给开题报告评审小组委员后党校按选题范围分门别
类。同时聘请
3
一
5
名具有高级职称或者研究生学历的相关专业
的专家教授和秘书组成毕业论文开题报告评审小组每一开题报告
评审小组设主席
1
名主席负责主持开题报告评审会评审委员
2~4
人评审秘书
1
人也可邀请本专业的老师、学员参加听取多方面的
意见。共同讨论集体评审。经过评审小组的论证。对选题进行再
次分析、预测和评价对选题的科学性、可苛
T
、计划性是否符合在
职研究生本人的基础、实际能力和特长是否从本专业本学科出
发。看重选择对经济和社会发展具有理论价值和实践意义的课题
第
1
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页
等内容进(予仑证:对研究方案是否正确和完善研究成果的学术
水平、科学意义、经济或社会效益等等进行审核和评议。开题报
告评审小组委员对开题报告充分交换意见。在作出通过或者不通
过开题的建议时以无记名投票的方式经全体成员三分之二以上
(含三分之二)同意开题报告方可通过。
开题报告评审的结果有三种。
一是通过。选题合理。能够掌握与本选题有关研究方向的国
内外动态学术思想清晰;结构台理;具有独立搜集和综台分析资
料的基本能力;研究方法得当内容有自己的创意;措施落实研究
计划安排合理;研究方案可行。基本掌握关键问题;具备开题条
件。达到上述要求的开题报告通过后。再经党校专家集中评审修
改反馈后在职研究生才能进入论文写作阶段。开题报告通过后。
原则上不能再随意更改题目。如果确有特殊原因需要更改题目
者。必须由在职研究生本人写出书面报告经指导教师签署同意意
见后。报党校毕业论文工作领导小组审批并在规定时间内补做开
题报告重新开题。
二是修改;
ifii
寸。论文结构不甚合理。或者内容陈旧没有
创意。在职研究生应根据评审小组的意见加以修改并在一周之内
交给指导教师审阅认可后。才能开始撰写毕业论文。
三是不通过。
没有完成开题报告的要求选题不当论文结构混乱。综台分析
能力较低论述欠台理;研究方法简单研究思路不严密。采取的措
第
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施不力没有抓住关键问题二预期达到的研究目标过高或过低;参
考文献不足;开题条件不具备研究计划安扫
PT
周密。未通过评审
的在职研究生必须在一定时间内补做开题报告。
二、开题报告评审的程序
(
1
)由开题报告评审小组主席宣布开题报告评审会开始介绍
评审小组委员和秘书名单。
(
2
)在职研究生陈述(
5
一
.
分钟)。陈述内容包括:论文题
目;文献综述(文献检索和阅读情况以书报刊论文为主);研究
意义及实用价值(创新点);研究方案(主要研究思路、主要内
容、实施步骤);拟采用的研究方法等等。
(
3
)在职研究生进行答辩(
5
分钟)。由开题报告评审小组
委员对答辩人的开题报告从各方面提出意贝
4
口建议看重对论文
的创新性和可
f
引进行重点论证。答辩人要对问题作出回答并充
分听取意见。
评审会秘书必须认真做好答辩记录。明确宝己录每一位评审
小组委员所提问题和答辩人员回答情况。
(
4
)休会。答辩人及无关人员退出会场。由开题报告评审小
组内部讨论。形成开题评语和决议对开题是否通过进行无记名投
票。
对于未获得通过的开题报告。提出相关修改建议并要求再次
开题。
第
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(
5
)答辩人及有关人员入场。开题报告评审小组主席宣布评
审意见和毕业论文开题报告通过名单。
(
6
)开题报告评审小组主席宣布开题报告评审会结束。
开题报告评审会秘书负责记录开题报告会的全过程。开题报
告会记录中必须详细记录所提问题和回答的具体内容以及参会专
家教授对开题学员所提的指导性意见。必须明确填写开题结论
(是否同意开题)如实填写开题日期所有参与开题报告会的专家
教授由开题报告评审会秘书登记但开题报告评审会秘书必须亲笔
签名。不能打印。
三、开题报告评审的目的
(
1
)检查在职研究生学员撰写毕业论文的准备工作是否充
分。
(
2
)了解毕业论文选题方向和所立题目是否符合专业要求和
社会需求。
(
3
)解决指导教师“拿不准”的问题。经过指导教师审查以
后有少数学员的开题报告是否符合要求指导教师也拿不准比如有
的学员选题过大或过小诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保
O
刀日习。
(
4
)解决“扎堆”问题。有时一个班级几个人甚至十几个人
同时选择同一课题作为选题而有的研究方向却无人问津。遇到这
种情况在集体评审中要进行协调在有所侧重中求平衡力求避免干
人一面、千篇一律的现象。
第
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(
5
)了解毕业论文的政治方向、基本研究思路是否正确理论
依据是否合理充分研究方法是否得当。预期成果是否有价值。个
别学员的洗颖吕然反映了一定的社会消极现象但是有悖于党和国
家的相关路线方针曲解政府的相关政策法规或者由于未掌握已学
的专业知识、技能差有原则性错误。对于这些问题除了要求学员
重新选题外。还要与学员面谈帮助澄清猎误认识树立正确的是非
观念。
(
6
)了解在职研究生学员完成所选课题的条件是否具备判断
学员能否高质量地完成所选课题是否和别人“撞车”.有的问题是
当前社会经济生活中的热点问题许多理论专家已经有大量研究成
果问世凭在职研究生的现有水平再作进一步研究已不可能。如果
还选这样的题目作为毕业论文的研究方向。无非是拼凑现有材料
达不到撰写毕业论文的应有目的。因此要劝说学员“忍痛割爱‘.
(
7
)使在职研究生学员得到选题的入门训练进一步明确选题
的目的和要求加强毕业论文工作的计化性。
对在职研究生学员来说参加开题报告评审会是接受专家教授
集中指导的好机会。开题报告评审的目的是请专家教授们判断一
下这个选题有没有研究价值这个研究思路是否清晰这些研究方法
能否奏效这个论证过程有没有明显缺陷了。
四、开题报告常见错误
开题报告中存在看哪些问题?通过对往届在职研究生学员开
题报告评审会的分析开题报告经常出现以下问题:
第
5
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(
1
)对选题的意义表述不清不能说明选题具有的真正意义。
(
2
)没有考虑好怎么进行调研导致选题与研究方向不符。
(
3
)题目过大或过于宏观出现”大题小做“的毛病。
(
4
)文献回顾资料不足。任意堆积。有的学员文献回顾只是
把资料堆在一起缺乏衔接缺乏有意义的综合分析。内容之间没有
逻辑联系。缺乏层次性引用格式错误有的甚至在这部分塞了许多
毫不相干的内容。
(
5
)开题报告的内容写得太细。报告变为一篇小论文失去验
证理论的作用。
(
6
)在开题报告中没有说明使用何种研究方法。不清楚在论
文中应该使用什么方法。
(
7
)没有列出论文的参考文献参考文献很少或者过时未能说
明选题的理论基础。
(
8
)导师意见没有实质内容。个别指导教师填写意见时使用
的全是套话没有对该课题真正的理论和实践价值进
1T1
平价。个
别学员甚至模仿导师填写意见和签字。还有的没有附上导师意
见。还有的导师甚至直接写上”同意“二字了事。这些都是不应
该的。
(
9
)时间安扫
PT
科学没有可行性。计划不周密
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/047d3d56bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b58.html
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