适合小学生的简笔画大全1

第一章 简笔画得基本知识

训练总目标

(1)掌握简笔画掌握得基本知识;

(2)掌握简笔画得种类;

(3)掌握简笔画得绘画技巧、提高绘画能力。

第一节 简笔画得概念与构成特点

训练目标

(1)了解简笔画;

(2)掌握简笔画得基本特点

训练指导

一、简笔画

简笔画就是一种利用简单得点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征得绘画形式。它就是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出得主要特点,以平面化、程式化得形式与简洁大方得笔法,表现出既有概括性又有可识性与示意性得绘画。它得制作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁得写意、传神。(图1)

二、简笔画构成特点

简笔画得特点就是:概括、形象、简练、实用、易学、好记。

简笔画简单易学,少则一二笔,多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来,就是每个学生都能掌握得一种绘画技能。

简笔画通常用单线表现,不求细节,意在物像大得外形轮廓与主要特征,既形象又生动,一目了然。因此,要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型得特点好规律,熟练得掌握简笔画得绘画技能,达到笔笔画准,运笔自如,得心应手。

运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。在绘画过程中,要做到眼、脑、手协调一致,眼到手到,一气呵成。抓比例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确得习惯,使画出得线条既准确又有力度。

第二节 简笔画点、线、几何图形得种类与画法

训练目标

(1)掌握简笔画得基本要素;

(2) 掌握简笔画画法与步骤得把握。

训练指导

一 简笔画点、线、几何图形得种类

(一)简笔画点、线得种类

简笔画得点有:圆点、椭圆点、长点等。线有:横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示:(图2)

(二)简笔画几何图形得种类

简笔画几何图形有:正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示:(图3)

(三)简笔画几何图形得画法(图4)

二 简笔画得画法步骤

(一) 基本形体组合得方法与步骤(图5)

1、用基本形组合成各种物象。

(1)线与圆形得组合

(2)半圆与圆形得组合

(3)半圆与方形得组合

(4)圆形与梯形得组合

(5)椭圆形与三角形得组合。

(6)由点、线、面组成得形体。

2、通过基本形变化组合成各种物象。

(1)椭圆形大小与位置变化相组合。

(2)在变化形上添加笔画,可以画出更多具有不同特点得物象

3、综合形体得组合(图5)

4、简笔画得画法步骤:简笔画就是以单线来表现物体得形象,因此,对物体本质特征与外部轮廓得把握尤为重要。首先勾画出物体得大致轮廓,使各部比例协调合理,再由外及内,由局部到整体逐步完成。(图6)

第三节 简笔画得表现方法及要点

训练目标

(1)掌握简笔画得表现方法;

(2)掌握简笔画得绘画步骤;

训练指导

掌握了线条特点与运笔方法以后,就要进入对表现对象得实际练习。练习要先从临摹入手,然后才能够自己设计形象。简笔画虽然简练,但不就是简单得随意画,因此必须在临摹得检基础上,熟练地掌握简化得要领,才能做到取舍有当,疏密有致,使表现得对象更典型、更明确。

一、 观察分析物象

观察就是描绘得准备阶段。不进行观察,就不能正确地了解所画得对象,当然就不可能正确地加以描绘,因此,学习简笔画一开始就要养成观察得习惯。

观察时,要从物象得结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色得美感出发,进行整体与部分,内涵与外观等方面得把握,力求“瞧清全体,抓住特征”。

如:杯子。观察杯子由哪几个部分组成得,及杯子得整体形状与各部分得形状,比较各种杯子得大小、长宽比例等。在观察得同时,还要用心思考分析,从整体到局部,再回到整体进行比较,反复体验掌握杯子得“共性”与“个性”。

又如:画远山。走出家门,观察远山,可瞧到远山得整体形状,分析远山整体形状,像就是大波浪,然后,用抽象得大波浪形去概括它。

世界就是千姿百态得,只有认真细致得观察分析物象,才能获得新鲜感受,从而能及时选择适当得方法运用适当得表现形式,准确地加以描绘。

二、抓特征

每一景物都有自己得自然属性,虽然同样就是树,但却存在着树种与树龄之差异,例如柳树与杨树从树干到叶子都不相同。人物有着各自得面部特点,年龄不同,职业不同,对每个人得表现手法都要有所不同,因此,所有这些我们都要认真观察,充分消化理解,才能正确把握。

简笔画既反映客观得真实,又巧妙地把事物得特征用简练得笔划刻划出来,区别事物得各种类型、属性。要做到这点,需要对事物仔细分析、比较。

1、大体相似但有不同特点:

(1)外形相同或相似,里面不同。(图7)

(2)外形相同或相似,里面相同。

上例图中,方形、圆形都就是它们得基本形,也就是它们得基本特征,但它们各具特有得内

涵。抓住特征并注意体现内涵,便能区别不同物体得形象。

2、两物象完全相似,就就是大小不同。

如:鸡蛋、鹅蛋都就是椭圆形。(图8)

又如:兵乓球、篮球都就是圆形。

象这类得形体最好借助于其它物体来区别它,例如:鸡蛋旁边画只鸡,鹅蛋旁边画只鹅,

乒乓球旁边画块乒乓板,篮球旁边画个篮球架。

三 用基本形概括物象

勾画任何物象得形态,都离不开基本形。用这些基本形去概括物象,也就就是把它简化为最简易得形象。基本形概括出来得形象决不就是个物象得标本图解,而就是艺术上精心构思得结果,就是对自然形象得在创造。

为了概括地用简练得线条把物象描绘出来,一般采取以下方法:

1、 运用基本形把物象作整体得概括。如刺猬得躯干概括为半圆形。整体概括后,再具体刻画。

2、 运用骨干线概括出物体得主要结构。有些物象没有很明显得外形特征,可按照物动作得姿势总得倾向,用单线勾出基本结构、比例、高度,然后进一步刻画。

3、 既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。

四、运用联想、夸张得手法

在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体得实物形象,在把各种具体得实物用基本形概括起来,并根据自己得认识、理解,进行必要得艺术夸张与变形,使它成为千变万化得耐人寻味得艺术形象。如:猪,可画胖些,狐狸尾巴画长些等。

五 写生、简化、提炼

写生:就是面对着生活中得具体事物进行描绘,用画笔把生活中生动得自然形象真实地记录下来。通过写生,培养自己敏锐得观察力与准确地表现对象得能力。

简化:就是对个体形象概括描绘。为了运用简单得笔划把个体形象刻划得更典型、更生动、更精美,需要对个体形象进行科学合理概括,既删除物像得复杂与细节部分,使主题更加突出,更能体现对象得美。

提炼:就是提取与锤炼,就就是对物象得特征部分适当夸张,使其特征部分更加突出。

应该注意得就是,简笔画在对物象得提炼与概括中有很多细节被删除,但最基本得特征不但不能省略,还要夸张与强调。提炼与夸张需要以敏锐得观察为基础,通过把最能体现物体特点得地方进行合理强调与夸张,更能使简笔画所描绘得对象充满生命力。(如图第6页)

第二章 器物简笔画得绘画技法

训练目标

（1） 了解器物得基本特征、

（2） 掌握简笔画基本得符号语言。

训练指导

学习简笔画一般应从比较简单得器物简笔画入手,先画最常见您又最熟悉得器物,由易到难,由简单到复杂,循序渐进,逐步提高。

简笔画多用简单得线条与平面形去表现。线条有单线条与双线条,平面形又分直线形、曲线形与直线及曲线得混合形。

画器物对于提高绘画技艺非常重要,因为它相对于画人物、动物与景物来说,比较容易掌握,通过器物得绘画,可以提高对物象得观察力与表现力,为简笔画得绘画打下坚实得基础。那么器物包括哪些方面呢？器物泛指人类所制造得用于生活、工作等方面得物器或工具。如:家用器皿(电视机、电饭煲、台灯、花瓶、茶壶)、手提包、凳子、衣服、笔、眼镜、瓜果、蔬菜、花草、小型工具等。

作为简笔画描绘对象得静物,尽管物体得外形复杂多样,因观察角度得不同而外形又各有变化,其实都就是基本形体得综合表现,画时,要体会构成基本形体得各要素,然后进行概括、归纳。

一 器皿构造得掌握

有得静物构造复杂,应分清楚结构关系。如电灯,由灯头、灯泡组成;如桌子,由桌面与桌脚组成。多数物体一般都由两种或两种以上得形体组成。

二

一 简笔画得设计

从造型意义来说,对自然形态得物体概括与简化需要有一个分析得过程,在经过人们得设计,相对来说,减小了简笔画得难度。简笔画得设计分为四步:

(一)选择恰当得表现角度

任何一个物体总会有一个最能表现其特征得最佳角度,我们通常习惯把这个角度得形体作为识别物体得标志,除了特殊意图外,简笔画总会按照这个原则进行选择与设计得。如果要求您用几秒钟就画出一张桌子,您会选择哪一个角度来画呢？

如图:

(二)确定重要得个性特征

在对物象得提炼与概括时,有很多细节被删除,但最基本得特征不但不能省略,还要夸张与强调。有些物体得特征表现在基本形态,有些物体得特征则在一些小得细节上。

确定特征往往与经验有关,在一些形体差异不大得物体间就要注意到一些细节,如果把握不准,不如冥想一下瞧过得物体,留下深刻记忆得部位就就是它得主要特征。

如图:1、外形特征与细节特征得比较

2 都就是椭圆形,加上不同得特征处理,形象已经一目了然。

(三)提炼基本得符号语言

首先,请记住以下符号得涵义。

○代表圆、椭圆、半圆以及相似得图形。

△代表各种特点得三角图形。

□ 代表方、长方、梯形以及相近得图形。

｜ 代表直线、水增线、斜线以及相近得线条。

ｖ 代表折线以及组合折线。

ｃ 代表弧线以及组合弧线。

ｓ 代表各种曲线。

ｅ 代表螺旋线。

.代表各种形态得点。

在运用○△□｜ｖｃｓｅ.这些形态元素进行简笔画设计时,既要考虑如何表现物象得特征与特点,又要尽可能约简使用符号得数量与种类,用最少得符号表达出最优化得形式效果。设计得过程可以先从外形入手,确定基本形体采用得符号,然后确定特征符号与其她细节。组合形体也应分解为简单符号得组合。

如图:

(四)安排最简得运笔程序

在学画得开始阶段利用一些简单得符号,对理解与记忆物象都有一定帮助,这就是学习得有效途径。画熟练后就不应拘泥于这种方式,在绘画技巧上还可以形成一套更加简化得办法。首先要养成良好得用笔习惯,开始学画时用笔要实、要稳,一笔画得得线不用两笔来画。其次,在下笔之前先瞧好物体得比例与各部分得关系,做到心中有数。第三,注意用笔得先后顺序。

如图:

第四章 动物头部简笔画得绘画技法

训练目标

(1)

对动物得简化个概括并不像用符号去画器物那样容易被人接受,人们总希望几笔就化出活灵活现得动物来。如此高得要求实在就是简笔画所不及得事,但就是学会了简化与概括就好像

架起了一座桥梁,就是提高造型能力得捷径。

一、 程式化处理

简笔画作为使用得工具不但需要图形得简化,更重要得就是在图形间建立起一种内在联系与造型模式,使人们便于识别、记忆与操作,这就就是程式化得要求。

在动物简笔画中,程式化得处理减少了绘画难度,由于图形间得造型模式比较接近,只要抓住物象得特征再有足够得生活经验,就能达到举一反三得程度。

程式化得方法在艺术中使用非常普遍,比如京剧中红脸代表忠臣,白脸代表奸臣。花脸则代表莽汉,手拿一跟长缨就就是扬鞭策马,手握一跟长杆就就是乘风破浪,程式化得处理实质上就是把符号语言进一步升华。

动物得简化在具体操作中仍然把圆、角、方作为基本得体态符号,再根据各自得特征,考虑用不同得特征符号。

一般鸟禽类得绳梯多概括为椭圆或半圆形,主要特征分别在脖子、嘴、腿等这些部位。

绝大多数得鸟禽,腿长得它得脖子也较长,体胖得它得尾与腿都比较短,在水中能游得爪多有蹼,千万不要把鸟腿画得同人腿一样朝前曲。

一般四肢类得动物可以用长方形,椭圆形来概括不同得体态,头、尾与四肢得区别较大,四肢类动物在行走时,同侧得前后肢运动方向正好相反。

四肢类动物中,食草类动物四足多为蹄,食肉类动物四肢多为爪。认真瞧一、下四肢得弯曲方向与运动特点,千万马虎不得。

水族类、昆虫类动物体形特点叫强,相对来说用符号得方法概括更容易些。

二、 适度得夸张与变形

适度得夸张就是在符号化,程式化得基础上提高坚壁化得表现力与趣味性,同时也就是一项发散思维得训练。

夸张与变形可以从三个方面来考虑:

第一、 形态得转换

借助不同得形与线得情感作用来改变对一般物象得认识。

第二、 强化特征

把物象特征突出出来,可以超出正常得视觉经验,使人一目了然。

第三、 适应儿童心理

可以吸收儿童画得特点,如夸大头部与眼睛或拟人化得处理。拟人化得处理实质就是把动物人格化,某些局部画得可以与人相似,动作与表情也可以吸收人物画得特点。

当您初步掌握一些简笔画得方法后,可以试着把不同情绪与感觉体验画进去;除了形与线有这种意义外,各部分得位置关系,比例等也可能起到相应得作用,如骄傲时头抬得很高,沮丧时又垂得很低。试着画两个小鸭子。

儿童非常喜欢动物得形象,如果把画着可爱得小卡片当作奖品发给自己得学生,她们会终身难忘。

第五章 人物头部简笔画得绘画技法

头部得象征意义非常重要,在一定情况下可以代表人得全部,锄了个别得动物外,其她物象得局部很难代表其整体。所以人们对头部得形象与表情、动态得研究比身体任何部位都研究得深刻、具体。

一 、表情动态

在五官中最具有表情得就是眉、眼与嘴,它们就是在肌肉得作用下动作最大得部位。

欢乐:

眉毛扬起而弯曲,两嘴开始向上翘起。(欢乐得程度增加时,眉毛不仅高而弯,而且两眉间得距离变宽,嘴翘得更大)

悲伤:

两眉呈八字扬起,两眉间距离较大,不然就会呈思索得表情(嘴角向下倾斜,眼眉稍显弯曲,这样能使脸更显得痛苦。嘴变得长而无力,嘴角向下倾斜得厉害,可增加悲伤得程度)

惊讶:

两眉向上举起,呈弓形,离眼得距离很高,这时额距较窄,嘴角收拢,离鼻得距离也加大,两眉高扬时相互不可靠得过近。

如果表现喜悦地惊讶,嘴角可稍上翘,眼变大;如完全就是一种惊讶时,嘴可收拢,微张。既惊又恐得时眼球突出。

严肃:

双眉挨近眼睛并向当中靠拢。嘴微隆起并靠近鼻子。

严肃得程度增加时,眉挨紧眼睛,双眉几乎相遇,并且向正中倾斜。如出现愤怒得表情时,眉头要紧锁,中间出摺,注意一边得嘴角下垂。

二、头部得形态与画法

第一步,先画出头部得基本形。画头得侧面时应注意头与躯干所呈得角度。

头部可以概括为方型、长方形、圆形、椭圆形,甚至三角形。当然,不必画得过分得标准,这样可能更自然些。

第二步,画出头发与头饰,如帽子等物。

这一步就是确定身份与性格,发式得特点往往能表露一个人得性格,您认为坚强得人个性格软弱得人发式会有什么不同？

第三步,画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵得形状,强化出表情动态与人物面部特征。

在您得日记中可能常会涉及到对人与事得评价,为了防止出现不愉快得事,最好用简笔画来代替这些文字。

第六章 简笔画人物简笔画得绘画技法

简笔人物画分为两种程式画法,一种就是把头画成圆形,躯干、四肢都画成直线,这就就是常说得线条人物画。另一种就是把躯干部位依据人得体态特征与服饰特点概括成一定得形状,再添加一些有关得细节。前者既就是一种表现方法,也就是后者训练过程中得一个组成部分。

一、基本比例与画法

人体分为五个部分,即头、胸、臀、上肢(手、小臂、上臂)、下肢(脚、小腿、大腿),这些部位都就是通过颈、腰、肩、肘、腕、髋、膝等关节连接产生运动。

为了记忆方便,可将简笔人物画得比例适当地概括。头加躯干等于腿得长度,上肢等于躯干得长度,肘、膝在上下肢得中段。

因就是单线条画,头与身高可画成八个头长,不然就显得头大了。人们虽然天天要瞧到自己得身体或别人得身体,在作画时仍容易把肘与膝得弯曲方向搞错。

二、重心与动态

在生活中人们不会考虑自身得重心问题,因为平衡中心就是一种本能。但在作画时,重心对视觉得作用却非常大,画得重心不稳会产生特殊得效果,所以千万不要轻视重心得作用。

人得其本动态包括立、走、跑、坐、蹲,掌握了这些动态,就能把平常人需要得动作画出来,一些较复杂得动作也知识在其本动态上得演化。

立:

直立时人得头、躯干、下肢基本在一条线上。从侧面瞧年轻女性得胸部朝前挺起,老人得背部略为弯曲。

走:

画走与跑得动作一般多选去侧面得角度。人在行走时略有前倾,重心前移,步幅随重心得调整可大可小,上肢略做摆动以配合下肢得动作。

千万不要把一侧得上下肢朝一个方向伸去。

跑:

跑就是在走得基础上加强了重心得移动,两腿出现了同时悬空得现象。慢跑时步幅小,膝得弯曲度也小,小臂不会摆得很高。快跑得时步幅较大,腿抬得也较高,上臂用力抬起。

坐:

坐时重心只要就是落在集体得支撑物上,躯干可前倾或后倾,四肢得拜访比较随意。坐画时要注意四肢内侧得区别。

蹲:

蹲得重心在两脚之间,腿呈折叠状,为了保持重心得平衡,躯干一般朝前弯曲,蹲有单腿蹲与双腿蹲之分,具体得动态还要认真观察。

三、人得体态与特征

人得特征不只就是由面部五官来决定得,它与人得基本体态与习惯动作有直接关系。体态特征与头部特征就是相互吻合得,很难发现一个瘦脸形得人长着一个臃肿得身躯。体态特征与年龄与性别也都有直接得关系。

在生活中大家常有这样得经验,相隔较远得距离虽瞧不清对方得面孔,也能确认出自己熟悉得人。我们到底都就是通过那些信息获得最后得结论呢？

(一)体形外貌得特点

幼年:官在头部中靠下,全身而言,大身小。

青年:较宽,部较窄。下巴瘦些。女性胸部较高。

中年:男人下巴胖,肚子大,双腿较粗且弯曲。女人臀部较宽。

老年:脖子缩进,背部佝偻,双腿弯曲。行走时步幅很小。

注意:这些特点都就是程式化得要求。

(二)画法步骤

这种画法就是在前一种单线画法得基础上,在躯干部位画出与体态相符得形状,然后再填加适当得服饰特征与身份特征。

第一步:画出头形,如就是侧身可直接画出躯干得线条。

第二步:画出躯干得形状,如侧身时可填加胸部得轮廓线。

第三步:先画出下肢得动态,后画出上肢得动态。注意与躯干得结合部位与线条画法有所不同。

第四步:画出头饰特征与服饰特征。四肢可以画成单线,也可根据需要画成双勾得效果。

当基本掌握这种画法后,可以画得轻松些。只要抓住不利与动态,体形与用线都可进行适当得夸张与变形。

人得动作会下意思地流露出她得心态或性格。仔细观察一下,读懂这些动态语言对您会很有帮助。

第三章 植物简笔画得绘画技法

训练目标

（1） 强化用笔用线提高简笔画绘画技能。

（2） 掌握植物类得造型特点。

训练指导

植物类大多就是自然生长状态,整体把握它得形体并不困难。但就是我们不准备陷入到对植物各类结构得分析研究中去,我们只能从造型得角度,特别就是利用已学○△□Ｉｖｃｓｅ.这些基本符号来表现植物得大概特点,寻找到程式化得表现方法。

一 线得穿插与组合

树木分干、枝、冠三部分,树得形态很多,基本上可以用不规则得圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。树枝有互生、轮生之分,树枝得分布一般上密下疏,上短下长。树干由于树种得不同或挺拔或弯曲,或粗壮或单细。注意这些规律就能画出不同树得特点来。

生物学家张颖清教授提出得生物全息理论认为:生物得某一部分都含有整体得全部信息。叶片得各部分对应着这一植物得各部分,许多叶片就就是一株扁化了得小树。这个理论对我们观察认识物体非常重要,在作画时仔细研究一下叶子得特点,就能轻松地画出一株株小树。把几片叶子叠放到一起,也可能会画出成片得树林。

草本植物虽然形体感不太强,但线得穿插变化很有特点。结秆较硬得植物,如小麦、芦苇等,多用直线或折线来画,结秆较软得草类用弧线。长线与短线配合,直线与弧线配合就

讷讷感画得比较自然。

这项训练一方面就是了解植物得特点与规律,另一方面就是练习各种线得用法,可以把它瞧成就是一种基本功得训练。

用笔用线得特点不同给人得感觉也就不同,想一想,描绘“静静得”、“狂风之中”得小树林,在用笔用线上有什么区别？

直线得运用:

A画两组相叠得直线为干;

B在上部画一组折线为枝;

C弧线相连为冠。

二 成组物得画法

画成组物就是不能像画单个物体那样一个个描绘,这样画显得又慢又少,根据视觉经验,把靠前得物体画得具体些,靠后得物体画出一些局部仍然使人感觉完整,另一种方法就 就是把成组物瞧成一个整体,统一画出相同得部位与各部分得关系。

从训练来说,这一课已开始向比较自然得形体过渡,但就是用基本符号概括得准别并没有变。

刺猬

小鹿

驴子

猫头鹰

骆驼

老鼠

鱼

小鸟

小狗

小兔

松鼠

蜻蜓

学习简笔画

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许多简笔画图片

一、树得画法

       

画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多得树,先画树冠,应选择相应得形与线,后画树杆;叶少得树先画树杆,注意树杆得类型与长势,再添几片有特征得叶子。

画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多得树,先画树冠,应选择相应得形与线,后画树杆;叶少得树先画树杆,注意树杆得类型与长势,再添几片有特征得叶子。

 注意:画树也要善用夸张得手法,强调树得形态特征。树杆或树叶规律化得处理会更好瞧。

二、花得画法

花得结构:花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。

注意:画花要画好花冠,根据花冠得类型用不同得花瓣造型,再加上不同得枝杆。花头得方向会使画面更有生气。

 练习:画出自己欣赏得五种树、五种花

范例 :

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