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高中生物必修1 教材问题 参考答案
高中生物必修1 教材问题 参考答案
发布时间:2024-04-25 13:01:57 来源:
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《普通高中课程标准实验教科书
生物
1
必修
分子与细胞》
第一章
走近细胞
第
1
节
从生物圈到细胞
资料分析
1.
提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性
等生命活动。如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。
2.
提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生
的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚
胎,胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.
提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末
梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等
等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织
构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到
人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。
4.
提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神
经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生
障碍,等等。
5.
提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺
体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。
(三)思考与讨论
1.
提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变
化。例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。应当指
出的是,生物圈只有
1
个。如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细
胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫,细胞本身就是
个体,没有组织、器官、系统等层次。
2.
提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细
胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独
立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。
3.
提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能
完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
(四)练习
基础题
1.
(
1
)活细胞:
A
、
D
、
G
、
I
;
(
2
)死细胞:
B
、
E
;
(
3
)
细胞的产物:
C
、
F
、
H
。
2.
(
1
)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物)
;
(
2
)种
群层次;
(
3
)群落层次。
拓展题
1.
提示:不是。病毒不具有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活
细胞中才能生活,因此,尽管人工合成脊髓灰质炎病毒,但不意味着人工制造了生
命。
2.
提示:人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的
态度都是不全面的。从肯定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒,
例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度
看,人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒,如果这些病毒传播
开来,或者被某些人用做生物武器,将给人类带来灾难。
第
2
节
细胞的多样性和统一性
答案和提示
(一)问题探讨
1.
从图中至少可以看出
5
种细胞,它们分别是:红细胞、白细胞、口腔上皮细
胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有:细胞膜、细胞
质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核)
。
2.
提示:细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功
能不同,是细胞分化的结果。例如,红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/04256200eff9aef8941e061d.html
《高中生物必修1 教材问题 参考答案.doc》
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