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北极风光教学设计
北极风光教学设计
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北极风光教学设计
湘教版北极风光教学设计
教学目标:
1.
学会生字,积累积累相关词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段。
3.
感受北极风光的美丽以
,
激发学生对大自然的喜爱。
重点难点有感情地朗读课文,感受北极风光的美丽。
教学准备:小黑板、
PPT
课件、查找有关北极的资料等。
课时安排:
2
课时
第一课时
一、导入新课。
1.
出示课文插图,简述北极的地理位置。
2
.揭示课题,播放录音。
二、自由朗读,初步感悟。
1
.自由读课文,读准字音,读通课文。
2
.说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。
三、认读生字,指导书写。
1
.出示小黑板,集体认读生字新词,游戏形式巩固。
2
.重点指导记忆雁:注意笔画被:注意部首陆:注意右边的
.
写
法
3
、再读词语,师生互议了解词语的意思和用法。
4
、出示要求会写的字。观察交流,指导练习。区被射季度雁熊
陆狼至夺际
四、巩固练习。
1
、完成书本课后练习第二题。
2
、积累书中自己喜欢的词语
教学反思:
第二课时
一、复习导入。
1
.读课题,说说课文内容。
2
.复习生字词
二、品读感悟,感受北极风光。
1
.默读课文,指出课文的中心句做上记号。
2
.细读课文,感受北极风光。
①学生自主学习后小组内交流:从课文中你感受到了北极有些什
么特点?
②汇报学习所得,师生评议,相机展示相关画面,加深学生印象。
永远不受太阳光直射击队,只有冬夏两季;动物种类不少;也有繁
花似锦的时候;奇异现象——北极光。
3
.有感情地朗读课文。
三、品读课文,积累语言。
1
、把自己最喜欢的地方有感情地读两次。
2
、学习说话:有时……有时……有时……
板书设计只有冬夏两季北极风光动物种类不少美丽奇特夏天繁花
似锦奇异的北极光
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/03ed02e50266f5335a8102d276a20029bd6463ae.html
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