人教新课标高中地理必修一教案 水循环（第1课时）示范教案

《水循环》教学方案

教学目标

1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。

2.结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义，体会水量平衡的思想。

3.结合实例说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识，认同人类活动与水循环的协调观。

重点难点

【教学重点】

运用示意图，说明水循环的过程及地理意义。

【教学难点】

运用示意图，说明水循环的地理意义。

第1课时

教学过程

【课程引入】

师：黄河之水天上来，奔流到海不复还。——李白《将进酒》

教师：黄河之水“天上来”什么意思？奔流到海后真的“不复还”吗？自然界中的水是如何循环转化的呢？

【讲授新课】

（板书）第三章地球上的水 第一节水循环

出示图片及资料：“黄河流域示意图”“黄河源流概况”

师：从黄河发源到东流入海都涉及到哪些水体？

生：（可能的答案）涉及到山地冰川、积雪、河流、地下水、湖泊、大气水、生物水、海洋水等水体。

师：黄河水东流入海的动力是什么？黄河水日夜不停的东流入海为什么不会枯竭？

生：（可能的答案）东流入海的主要动力是重力，之所以不会枯竭是因为得到持续不断的补给。

师：黄河都有哪些补给来源？最主要的补给来源是什么？

生：（可能的答案）

师：地下水、湖泊水和黄河水之间是怎样补给的？

生：（可能的答案）地下水、湖泊水和河水之间是互补关系，当地下水和湖泊水的水位高于河流水位时补给河流，当河流水位高于地下水或是湖泊水位时，河流水补给地下水或湖泊。

师：黄河下游由于泥沙淤积和两岸的防洪大堤建设，形成了河床高于两岸陆地的“地上河”景观，导致该区域只能是河流单项补给地下水。

师：你能不能绘制黄河水循环过程的示意图？

生：分组绘图（图略）

出示图片：“水循环示意图”

师：请大家仔细观察图片阅读回答以下问题：

1.上图与你绘制的黄河水循环示意图相比有何区别？

生：（可能的答案）略

2. 图中涉及到哪些圈层？

生：（可能的答案）图中到大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。

2. 概括水循环主要环节和概念？

生：（可能的答案）水循环的主要环节包括蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、径流、下渗等；水循环是指在太阳辐射和重力作用下，自然界的水在水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程；

3.总结水循环产生的原因（动力）？

生：（可能的答案）水循环的内因是水在常温常压下的三态变化，外因（动力）是太阳辐射和重力。

（板书）一、水循环的过程和类型 1、水循环的过程

出示：“水循环示意图”

师：如果从海洋出发再回到海洋算是完成一次循环，那么图中的水循环可以按照发生的空间范围分成几种类型？

（板书）2、水循环的类型

生：（可能的答案）可以分成海陆间循环和海上内循环两种类型。

师：每种类型有何区别？

生：（可能的答案）海陆间循环发生的空间范围广、环节多且复杂。海陆间循环可以看成是一个封闭的系统，而海上内循环是一个开放的系统。

出示图片及资料：“塔里木盆地示意图”“塔里木河概况”

师：塔里木河是我国最大的内流河，塔里木河的水从哪儿来？最终又到哪儿去了呢？

生：（可能的答案）塔里木河的主要补给水源是高山冰雪融水，除此之外还有山地降水和地下水等，最终注入到内流湖中不断蒸发和下渗。

师：塔里木河流域的水循环都有哪些环节？图中的绿洲在这一循环的过程中起到了什么作用呢？

生：（可能的答案）主要环节有蒸发、下渗、降水等。绿洲植物一方面通过吸收地下水生长，另一方面通过蒸腾作用向大气中输送水汽。

3.你能不能绘制出塔里木河流域水循环的示意图？

生：绘图略

出示：“陆地内循环示意图”

师：按照发生的空间范围塔里木河流域的水循环属于那种类型？这种水循环都有哪些环节？有何特点？

生：（可能的答案）陆地内循环，主要环节有蒸发、蒸腾、凝结、降水；陆地内循环也是一个开放的系统，对水资源的更新也有一定的作用。

出示：“三中类型水循环”比较表

师：请大家填表完成对三种类型水循环的比较

生：小组合作完成表格

师：我们说海陆间循环是一个封闭的系统意味着什么？

生：（可能的答案）我们认为地球上总的水量是不变的，从长期来看，其中海水蒸发的数量等于海上降水的数量加上陆地径流汇入的数量之和，地球上各种水体的总量是保持动态平衡的。

出示：“人类利用水资源”相关图片

（板书）3、人类对水循环的影响

师：水循环补给了陆地淡水资源，满足了人类生产生活的需要，同时人类社会也是水循环的重要组成部分，人类活动也会对水循环产生影响。请大家观察图片说出图中人类利用水资源的方式，图中人类的活动主要影响了水循环的哪一环节？

生：（可能的答案）图中的利用方式分别为修建水库、跨流域调水和引水灌溉，主要影响的是水循环中的地表径流环节。同时也会对下渗、蒸发、地下径流等环节产生一定的影响。

出示：“城市内涝”图片

师：从人类影响水循环的角度分析城市内涝的原因？

生：（可能的答案）城市内涝的原因包括：降雨强度大，范围集中；热（雨）岛效应，导致城市暴雨出现几率增加；城市地面硬化，下渗减少，导致地下径流减少，地表径流增加，汇流速度加快，在地势低洼处形成内涝。

师：大家答得非常好，从上面的两个例子可以看出，人类既可以利用水循环为人类的生产、生活提供水资源，减轻自然灾害；同时人类不合理的活动也会对水循环造成干扰和影响，导致自然灾害的发生。

出示：“人类影响水循环方式”表格

师：请同学们思考，表格中的人类活动主要影响的是水循环的哪一个环节？人类对水循环影响最大的环节是什么？

生：（可能的答案）小组合作完成表格

学生活动：认识砂田影响的水循环环节

阅读教材资料分组完成以下任务：

任务一：分析砂石覆盖层对水的下渗影响。

参考答案：砂石覆盖层结构疏松，孔隙较大，渗透性好，降水下渗快。

任务二：读图比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。

参考答案：差异：砂田平均蒸发量小于裸田。砂石覆盖层对蒸发的影响：减少水分蒸发（避免太阳直接照射地表，减少地面吸收的热能减少表层土壤水分汽化，从而使砂石覆盖下的土壤蒸发量较裸地大量减少，土壤含水量增加，蓄水、保水作用明显）

任务三：读图比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。

参考答案：四月末，砂田含水量高于裸田含水量。砂田影响水循环的环节：①砂田有利于增加降水下渗②砂田可以减少地表土壤水分无效蒸发③砂田可以拦蓄地表径流，增加土壤湿度

【课堂小结】

通过本节的学习，我们通过对黄河和塔里木河水循环的分析了解了水循环的过程和主要环节。运用比较的方法认识了三种类型的水循环的异同。最后通过案例分析探讨了人类活动和水循环的关系。认识到人类合理的活动能够更好的利用水循环为人类服务，而不合理的人类活动则会干扰水循环，造成环境的破坏并影响人类的生产生活。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0218c6c1b6360b4c2e3f5727a5e9856a5712269a.html