幼儿园午睡的管理

幼儿园午睡的管理

案例内容：

一天中午，某幼儿园中（1）班的寝室里，李老师正在组织幼儿午睡，寝室里回荡着轻柔的睡眠音乐。见其他幼儿都已安然入睡了，李老师便坐在了佳佳的床边，轻轻地拍他睡觉，因为佳佳是班里最不爱睡觉的幼儿，平时总是最后一个入睡，李老师希望他今天能快些入睡。李老师一边拍着佳佳，一边在心里琢磨着中（2）班王老师在网上购买的那件新衣服，它不但款式新颖，而且价格也便宜。李老师也想上网买一件，可是她从没有在网上买过东西，既不会操作，又害怕自己被骗，怎么办呢?想来想去，她决定去找王老师请教一下。

过了一会儿，睡眠音乐结束了，整个寝室里静悄悄的，幼儿们看起来似乎都睡着了，就连佳佳也闭着眼睛，一动不动的躺着。李老师心中暗喜：“今天孩子们表现可真好，这么快就睡着了。现在我可以轻松一下了，还是马上就去找王老师请教吧。”于是，李老师轻手轻脚的走出了自己班的寝室，来到了隔壁中（2）班的寝室，和王老师聊起了网购的事情……

等李老师再回到自己班的寝室时，却看到了意料之外的一幕：只见佳佳光着脚站在地上又蹦又跳的，睡在佳佳旁边的乐乐却坐在床边大哭，其他幼儿也行了一多半，整个寝室里混乱不堪。李老师赶紧把佳佳抱回床上，又来到乐乐身边，问其哭的原因。幼儿七嘴八舌地告诉李老师，在李老师离开寝室后，佳佳就坐起来，并和乐乐在床上玩耍，两个人你推我，我推你，一不小心，乐乐被佳佳撞倒了，乐乐的头正好撞到了床边的扶手上，乐乐就哭了。李老师连忙看看乐乐的头，果然，它的头上已经磕起了一个大包。李老师一边给乐乐揉了揉头上的包，一边批评了佳佳，让佳佳给乐乐道歉。然后，李老师安慰乐乐睡觉，并组织其他幼儿重新入睡。

下午起床后，李老师特意看了一下乐乐头上的包，发现那个包已经不太明显了，看起来好像没什么大碍，乐乐也没再哭闹，一直跟着老师和小朋友一起游戏。于是，李老师决定不向保健医生汇报此事，等晚上乐乐的家长来园时再与其沟通此事。晚上幼儿离园时，令李老师意想不到的一幕又出现了：一看到乐乐的妈妈出想在门口，还没等李老师开口，马上就有几个小朋友跑过去，争先恐后地向乐乐妈汇报午睡时发生的事。当乐乐妈知道是因为午睡老师不在而导致自己孩子受伤时，她非常生气，根本不听李老师解释，便直奔园长室，把园长拉到了中（1）班。当着院长的面，乐乐妈妈向李老师质问道：“作为老师，你中午干什么去了？为什么不看好孩子？孩子受伤后，你为什么不及早通知家长？老师的责任心都到哪里去了？”乐乐妈妈还要求园长就此事给个说法。面对乐乐妈妈不依不挠的批评和指责，李老师这才意识到问题的严重性，早知如此，悔不当初，自己为什么没有看好幼儿午睡呢？

案例分析：

午睡是幼儿园一日活动中一个不可缺少的重要环节,它是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,正常人的生理睡眠时间和深度,都随着年龄、身体状况和季节的不同而不同。幼儿正处在生长发育旺盛的时期,每天需要睡9—10个小时,才能满足身体健康的需要,所以仅靠晚间的睡眠时间是不够的。高质量的午睡能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进全面发展。在幼儿园的活动中,充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动精力旺盛,注意力集中。因此,为了孩子们能够健康地成长,我们必须重视午睡的管理,提高午睡的质量,让经过一上午活动之后的大脑得到充分的休息,为健康充电。

幼儿园的午睡，其实是一个很容易被忽视的环节。看起来，看护午睡是一件很见到的事，只要幼儿睡着了，教师就没什么事情了，所以，大多数教师和管理者对午睡环节都不是很重视，就把它当做是一天工作中最轻松的一个环节。就如本案中的李老师一样，如果不是因为她对午睡工作掉以轻心，她就不会擅离职守，事故也就完全可以避免。其实，类似的事情在幼儿园并不少见，午睡时幼儿猝死者有之；因教师照管不到，幼儿受伤的也不少；教师跟着幼儿睡觉者有之；园里随便安排非专业人员代替教师负责午睡情况也很多……很多例子说明，幼儿午睡环节还没有引起幼儿园管理者和保教人员的足够重视，他是幼儿园各项保教工作中相对薄弱的环节。

在本案例中，无论是对于幼儿，还是对于教师来说，乐乐受伤这件事都是意外中的意外。面对意外事件，教师应该具备处理意外事件的能力，能够进行及时正确的处理。本案例中的李老师则没有做好相关工作。在意外发生以后，李老师不仅对乐乐受伤这件事不够重视，没有及时与保健医生和幼儿园家长沟通，而且其处理方法也过于随意，认为揉一揉就没事了。其实，这是大部分教师，特别是年轻教师的通病。虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及体内，这是教师应该引起重视的问题，因此，对于每一个受伤的孩子，教师都应该引起足够的重视，在第一时间请保健医生跟幼儿进行仔细检查，以便能及时对症处理。虽然幼儿受伤有时是难以完全避免的，这一点大部分家长都可以理解，但是，如果由于教师的疏忽而导致幼儿受伤且没有得到及时治疗，家长则不能原谅，会很严肃对待，有时还会因此被家长起诉，所以，幼儿园管理者和保教人员都应当高度重视这类问题。

除了李老师自身的原因外，在本案例中，导致事件发生还有另一个不容忽视的原因，即幼儿园的相关管理工作不到位，一是幼儿园对午睡工作缺乏相应的管理措施及必要的监督、检查；二是幼儿园对教师的安全培训工作不到位，教师对意外事故的处理常识知之甚少，导致事故处理过于随意、不科学，并由此引发了家长的不满。虽然幼儿园不能从根本上杜绝突发性事件的发生，但是，幼儿园必须制定相关的应急预案，预防突发事件的发生，并对事件当时的处理与善后处理作出明确的规定，从而提高幼儿园应对突发事件的能力，提高幼儿园各项工作的管理水平。

针对本案例中存在的问题，建议幼儿园的管理者从以下几方面入手，抓好幼儿园的午睡管理工作：

一．是提高认识。幼儿园应加强宣传教育工作，使教师们能正确的认识到午睡工作的重要性及易出现的问题，并从思想上重视午睡工作。在幼儿午睡的时候，并不是所有的幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点一场情况，就会使他变得兴奋起来。另外，在幼儿熟睡时，有些幼儿由于睡姿不正确或身体不舒服，也会发生窒息或猝死等意外情况。因此，教师在幼儿午睡时决不能掉以轻心，必须留在寝室里看好幼儿，认真做好巡查、看护工作。

二是增强教师的工作责任心。幼儿园应做好教师的培训工作，尤其要加强教师的师德教育，增强教师对幼儿和幼教事业的热爱之情，并通过切实有效的培训，使教师能熟练掌握有关幼儿生理和心理等方面的知识，提高其从教的能力与水平，不断增强其工作的责任心。

三是修订补充幼儿园午睡管理细则，制定教师午间值班的规范要求，并要求每个教师认真学习和严格遵照执行。

四是加强园领导的午间巡视工作。幼儿园领导每天都要做好幼儿一日生活环节的巡视工作，要重点检查幼儿的午睡情况和值班老师的工作情况，做好相关记录，并请值班老师签字确认。

五是制定应急预案，并对教师进行培训，提高教师应对突发事件的能力，针对幼儿园可能出现的几种突发事件，幼儿园要安排保健医生进行专题讲座，指导教师和保育员要学习一些建大的医学急求常识。如：什么事幼儿的异常情况？如何观察？遇到异常情况时，在一声到来之前，保教人员应如何正确处理？等等。

六是做好班级的午睡交接簿记录工作。在班级的午睡交接簿中，教师除了要交接当天幼儿出席人数，还要交接家长送孩子入园时的特别交代，交接生病幼儿的情况、特别需要注意的事项等，相互交接的教师要做好记录和签字。

七是建立良好的规章制度运行机制。严格执行各项规章制度的目的就是每一位教师都能树立起以幼儿为中心的思想，而不是出了事故后如何推卸责任。因此，幼儿园必须建立起良好的规章制度运行机制，从而使幼儿的权益得到保障，并使幼儿园的各项工作得以有序开展。

参考文献：

[1]. 杨晓静 《山东教育》[J]. 2011-07-25

幼儿园午睡问题的调查研究——兼议幼儿园午睡时间改革

[2].杜丛霞《现代营销(学苑版)》[J].2012-08-15 幼儿午睡的管理

[3].陈爱雪 《幼儿教育》[J].1988-11-26 半托幼儿园午睡的管理

[4].张燕《学前教育管理学》[M]. 北京师范大学出版社.2009年4月

[5].文红欣 《幼儿园组织与管理》[M]. 教育科学出版社.2012年7月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/01b320233b3567ec112d8a7c.html