父母与孩子之间的爱（用）教案

发布时间：2019-11-12 02:31:26 来源：文档文库

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父母与孩子之间的爱

授课教师：邓宇琳

授课班级：高一（2）班

【教学目标】

1、理清作者的思路。

2、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考。把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。

【教法】情境引导提问点拨拓展延伸

【学法】情景体验探究分析讨论质疑

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入新课

（课前播放配乐，教师朗读）

母爱

有一个人

不求你的任何回报

却是这天底下

对你最最无私的人

这个人是母亲

有一种爱

是五月里的康乃馨

无论你走到哪里

都能嗅到这世间最淡雅最温馨的芬芳

这种爱是母爱

刚才我们欣赏和有关母爱父爱的诗，都说母爱如水，父爱如山，母爱温暖了我们的心灵，父爱照亮了我们的人生。母爱和父爱是人间唱不完的歌，道不尽的情。这些，都是我们对于母爱和父爱的感情的认识。这种爱又该如何理性的看待呢？今天，我们一起来学习美国哲学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》,看看他能给我们哪些启示。

二、研读赏析

1. 通过我们的预习，找出文章主旨句。

主旨句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。

2、思考：一个人要达到人的灵魂健康和成熟，要经过哪些爱的生命阶段？（3分钟仔细阅读课文）

阅读提示：

（1）、建议同学们从人的成长阶段去寻找跟“爱”有关的句子;

（2）、建议同学们用速读、跳读的方法，化繁为简，在全文里抓观点，并加以概括。

3、精读第五、六、七段，来看看父爱母有本持是有什么区别？并谈谈你的感受和理解。

阅读提示：

（1）、请找出父爱母爱的相关句子;

（2）、结合你的人生经历，说说你对找到的句子的理解;

（3）、独立思考后，再和你的小组同伴交流起来。

4、小组讨论：

①作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗？为什么？

②在你的实际生活中，母亲就一定温和，父亲就一定严厉吗？

③我们该如何理解作者的观点？

感悟思考

孩子成熟的爱：当一个孩子让自己的爱结合了父爱与母爱,既发展了母亲的良知,又发展了父亲的良知,既有母亲的爱的祝福,又有父亲的爱的原则,并将这份爱视为自然,回报父母,感恩社会,他就真的成熟了。

三、拓展延伸

1、2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。

2、2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目前小女孩已经好转，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞约好，回家过中秋团圆。2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。